Maqsad: Hayotda uchraydigan facqulotda vaziyatlarda shoshilinch ravishda telfondan foydalanishni o`rgatish. “101”, “102”, “103”, “104” kasb egalari haqida to`liq tushuncha berish. Hayotda xavf tug`diradigan voqea va hodisalarga munosabat bildira olishga hamda o`zini himoya qila olishga oid harakatlarini o`rgatish. Xavf tug`diradigan narsa va buyumlarni bilishga va rasmini chiza olish ko`nikmalarini shakllantirish. Hamkorlikda va juftlikda ishlashga o`rgatish. Faoliyatdavomida shoshilmaslikka, o`yin jihozlaridan extiyotkorona munosabatda bo`lishga odatlantirish. Kerakli jixozlar: “101”, “102”, “103”, “104” kasb egalarining tanishtiruvchi ko`rgazmali qurollar , suratlar, o`ynash uchun zarurbo`lganbuyumlar. Markazlar: “Shifoxona” “Oshxona”, va “O`yin va o`yinchoqlar ”burchaklari.
Faoliyat markazi: Tarbiyachi: Aziz bolajonlar, bugun sizlar bilan qiziqarli o`yin o`rganamiz. Hozir biz hamkorlikda ishlash uchun guruhlarga bo`linib olamiz. Buning uchun mana bu yerdagi shakl bo`laklarini olamiz va ularning qismlarini birlashtiramiz. Hosil bo`lgan raqamlarni olib, shu raqamlar qo`yilgan stullarga o`tiramiz. Hamma o`z joyini egalladimi. Bolalar javobi: Ha (bolalar tayyorlab qo`yilgan stullarga joylashadilar). Tarbiyachi: Bolalar, guruhlarda ishlash uchun “Oltin qoidalar”ni eslab olamiz. Bolalar javobi: 1-mashg`ulotda yaxshi o`tiramiz. 2-diqqat bilan quloq solamiz. 3-savollarga to`g`ri javob beramiz. 4-do`stlarimizga ko`maklashamiz. 5- mashg`ulotda faol ishtirok etamiz. Tarbiyachi: Barakalla bolalar, qaranglar, stolmizda nimalar turibdi? “101” raqami nimani anglatadi? – Yong`in xavfsizlik xizmatini. “102” raqami nimani anglatadi? – Militsiya xizmatini. “103” raqami nimani anglatadi?- Tez yordam xizmatini. “104” raqami nimani anglatadi?- Gaz xizmatini. Tarbiyachi: Ularda qanday kasb egalari ishlaydilar? Ular qanday vazifalarni bajarishadi? (tarbiyachi kichkintoylar fikrini umumlashtiradi va hamkorlikda ishlashning ahamiyatini tushuntiradi). Tarbiyachi: Bolajonlar, bugun guruhimizga biz tanishayotgan kasb egalari mehmon bo`lib kelishgan. Hozr ular bilan suhbat o`tkazamiz. (navbat bilan kasb egalari o`z kasblari haqida gapirib beradilar).
Tarbiyachi: bolajonlar, bugun sizlar meni juda ham hursand qildingiz. Buning uchun sizlarni shirinlik bilan siylayman. (Bolalarga konfetlar tarqatiladi. Kichkintoylar konfet qog`ozlariga qarab juftlikka bo`linib olishadi. Har bir juftlik hayotimiz uchun xavfli bo`lgan buyumlarni tasvirlab beradi. Tarbiyachi bolalar tomonidan tayyorlagan rasmlar ko`rgazmalarini tashkil etadi va bolalarga hayotga xavf-xatar tug`diradigan ashyolarning juda ko`pligini va ulardan hayotda to`g`ri foydalanish qoidalarini tushuntiradi). Tarbiyachi: (bolalarni yarim doira shaklida o`tkazib oladi). Bolajonlar, endi sizlar bilan “Men uchun juda qiziq” o`yinini o`ynaymiz. (tarbiyachi bolalarga koptokni otib, “Sizga nima eng qiziq bo`lib tuyuldi?”-deb navbat bilan so`raydi. Bolalar javobini umumlashtiriladi. Kichkintoylar tarbiyachi tomonidan rag`batlantirilib, Faoliyatyakunlanadi).
Maqsad: Bolalarni yong`in xavfsizlik qoidalari bilan tanishtirish va insonlarni xavf-xatarlardan muxofaza qilayotgan tashkilotlari haqida tushuncha berish. Kishilarning hayotlari, mol-mulklari xavf ostida qolishiga nimalar sabab bo`lishi haqidagi tushunchalarga ega bo`lish. O`t o`chirishda zamonaviy asbob-uskunalar, ularning bevosita vazifalari bilan tanishtirish. Hayot xavfsizligi haqidagi tushunchalarni takomillashtirish. Kerakli jixozlar: Mavzuga oida rasimlar, suv, qum va yong`in xavfsizligi bo`yicha tarqatma materiallar. Markazlar: fan va tabiat markazi
Faoliyatning borishi: Tarbiyachi: Aytinglarchibolajonlaryong`in xavfsizligi deganda nimalarni tushunasizlar. Bolalar javobi: Tarbiyachi: Bolalar olov deganda nimani tushunasizlar? Bolalar javobi: Tarbiyachi: To`g`ri bolajonlar olov issiqlik, yorug`lik demakdir. Shu bilan birga olov xalokat, kulfat hamdir. Ota-bobolarimizolovdan extiyotkorlikbilan foydalanishga harakat qilishgan. Lekin olov har doim ham insonlarga itoat qilmagan ularning boshiga kulfatlar solgan. Keyinchalik yong`in saqlash xizmatlari tashkil qilingan. O`t o`cherish xizmati uchun “101” raqami joriy qilingan. Hozirda zamonaviy asbob uskunalar bilan jixozlangan. Men sizlarga o`t ochirish modulini ko`rsataman. Bolalarning e’tiborini uning rangiga, asbob uskunalariga qaratadi. Yoritgich, o`t o`cherish shlangi nima uchun kerakligi haqida tushuntirib beradi.
Tarbiyachi: Bolalar o`yinchoq mashinasini ko`rib chiqqanlaridan so`ng, o`t o`chiruvchi hodimning, maxsus kiyimda turgan suratini ko`rsatadi. Bolalar o`t ochiruvchining usti-boshiga diqqat bilan qarashni taklif etadi. O`t o`chiruvchilarning ustidagi po`lat qalpog`idan qaysi vaqtda qanday foydalanishlari haqida tushuntirib beradi. Tarbiyachi: Bolalar sizlar nima deb o`ylaysizlar yong`in nimalardan kelib chiqadi. Bolalar javobi: Kattalarni e’tiborsizligidan, gugurt o`ynashdan, gazlarni ochiq qolishidan. Tarbiyachi: To`g`ri bolajonlar. Shuning uchun bor imkoniyatimizni ishga solib yong`in chiqishlarini oldini olaylik. Endi sizlarga “O`t o`chiruvchi” she’rini o`qib beraman.
Eshting o`g`il qizlarim, Judayam yaxshisizlar. O`ynamanglar o`t bilan, O`ynamanglar gugurt bilan. Degan gaplarni eslang, Boshqacha o`yin izlang. Tag`in bir so`z bor sizga Tushuray esingizga “01”ga qilsak habar U bola mard bo`ladi Ko`pning ko`ngli to`ladi Tilagi omonlikdir Ashi qahramonlikdir Niyatimiz eng katta Ko`pga maqul albatta Obod bo`lsin keng jaxon Yoqilmasin hech qachon Urushlarning olovi Topilsin yo`l qalovi Endi bolajonlar sizlar bilan “O`t o`chiruvchilar mashq”da harakatli o`yinini o`ynaymiz. O`yin o`ynatib Faoliyatyakunlanadi. Mashg`ulotda faol ishtirok etgan bola rahbatlantiriladi.
