Soatlar soni: 1 soat. Mavzuning qisqacha mazmuni

Sana:____________

Mavzu: Arifmetik masalalar

Tayanch tushunchalar Arifmetik soda masala, murakkab masala

Soatlar soni: 1 soat.

Mavzuning qisqacha mazmuni: Arifmetik masalalar haqida tushuncha berish,turlarini o`rganish

va masalalar yechish. Metodlar: Suhbat, mustaqil ishlash.

Jihozlar: Darslik, mavzuga doir plakatlar.

Nazorat: Uy vazifasini tekshirish, og‘zaki so‘rov, doskada va mustaqil ravishda misol, masalalarni yechish.

Baholash: Uy vazifalarining bajarilishi, mustaqil ravishda misol, masalalarni yechishlariga qarab o‘quvchilar baholanadi.

Darsning maqsadi: A) ta’limiy: O‘quvchilarda Arifmetik masalalar bo‘yicha bilim, ko‘nikma va malakalarni shakllantirish.

B) Tarbiyaviy:

Turli miqdoriy masalalarni yechishda hisoblashning bu usuli yordamida tez, oson, qulay ko'paytirish usullaridan foydalanishga o'rgatish va shu asosda bolada o'z kuchiga ishonishga, tabiat, jamiyatdagi turli voqea-hodisalarga ongli munosabatda bo'lish, topqirlik, ijodkorlik kabi axloqiy xislatlarni tarbiyalashga.

C) Rivojlantiruvchi: Arifmetik masalalarni bilib olish, ularni qo’llagan holda misollarni yechish ko‘nikma va malakalariga ega bo’ladilar.

Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi:

tavsiya etilgan media manbalardan axborotni izlab topa olish, zarur bo‘lsa uni boshqa ko‘rinishlarga (matn, jadval, sxema va h.k.) o‘tkaza olish;

O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi:

o‘rganilgan mavzu doirasida o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini (maqsadini) topa olish va ifodalay olish;

Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi:

boshqalar fikrini tinglab, tushuna olish, agar bu fikrni noto‘g‘ri deb hisoblasa, o‘z fikrini himoya qila olish;

Milliy va umummadaniy kompetensiya:

kundalik hayotda o‘rganilgan matematik usullarni tanlay olish;

Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi:

aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda shaxsiy rejalarni tuza oladi;

Darsning borishi:

I.Tashkiliy qism:

Salomlashish;

Davomatni tekshirish

Darsning maqsadini aytish.

II.O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.

Uyga vazifa tekshirib chiqiladi. Og’zaki savol –javob o’tkazaman.

III.Yangi mavzu bayoni:

1--misol

. 16 : 4 · 5 =4*5=20 36 : 6 · 4=24 24 : 4 · 8=6*8=48

32 : 8 · 9 =4*9=36 56 : 7 · 6 = 8* 6 = 48 54 : 6 · 3=9*3= 27

Yechish:

36:4=9

36-9=27

Javob: Qoldi 27 kg

3.-masala

Kutubxonaga 96 ta kitob olib kelindi. Har bir

bog‘lamda 16 tadan kitob bo‘lsa, nechta bog‘lam

kitob keltirilgan?

Yechish

96:16=6

Javob:

6 bog‘lam kitob keltirilgan

4-masala

Rasm asosida masala tuzing va yeching:



4-topshiriq bo‘yicha quyidagicha masala tuzish mumkin:

30kg kungaboqar pistasidan 3l yog’ olinadi.

15l yog’ olish uchun necha kg kungaboqar pistasi kerak bo’ladi?

Yechish:

(30:3)*15=10*15=150

Javob: 15l yog’ olish uchun 150 kg kungaboqar pistasi kerak bo’ladi

IV. Mustahkamlash

5-masala.

To‘g‘ri chiziq chizib, unda A, B, D nuqtalarni

belgilang. Agar AD = 10 cm, AB = 5 cm bo‘lsa, BD

kesma necha santimetr bo‘lishi mumkin?

Yechish:

A. ^B . ^D .



10sm

AD- AB=10 sm -5 sm =5 sm

Javob: BD= 5sm


7-masala

Ikkita ustun orasidagi masofa 100 m bo‘lsa,

1­ustun bilan 11­ustun orasidagi masofa necha

metr?

Javob: 1­ustun bilan 11­ustun orasidagi masofa1000 metr?

V Uyga vazifa

8-masala.

Ahmadda 8 ta uch xil rangdagi qalamlar bor.

Qizil qalamlar soni yashil qalamlardan 3 marta

ko‘p bo‘lsa, sariq qalamlar soni qancha?

Boshqotirma o’qituvchi yordamida yechiladi.

Javob: Yashil qalamlar soni – 1dona

Qizil qalamlar soni – 3dona

Sariq qalamlar soni – 4dona

9-misol

Katakcha o‘rniga qaysi raqamni qo‘yish mumkin?

Javob variantlari nechta?

3 · = 2 8 · = 4

3 · = 1 5 · = 3

> <=