Sog‘liqni saqlasн vazirligi o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi abu ali ibn sino nоmidagi buxoro davlat tibbiyot instituti

14-mavzu. Huqnalar. Amalga oshirish metodikasi. Laborator tekshiruvlar uchun biologik materiallarni yig'ish qoidalari.
15-mavzu. Buyrak va siydik ajratuv yo'llari kasalliklari bilan kasallangan bemorlarni parvarishi va kuzatish.Glyukozuriyani laborator aniqlash uchun peshob yig'ishning qoidalari.
16-mavzu. Siydik-ayirish tizimi kasalliklari bo'lgan bemorlarni parvarishlash bo'yicha amaliy ko'nikmalar. Siydik chiqarish, uning tezligi va xarakterini kuzatish.
3.2.2. Amaliy mashg‘ulotlarni tashkil etish bo‘yicha umumiy ko‘rsatma va tavsiyalar:
Modul bo‘yicha mashg‘ulotlar 50% nazariy (ma’ruza va amaliy mashg‘ulot) va 50% amaliy qism (o‘quv klinik amaliyot)dan iborat bo‘lgan holda o‘tkaziladi.
Amaliy mashg‘ulotlar multimedia qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada bir akademik guruhga bir o‘qituvchi tomonidan o‘tkaziladi.
Amaliy mashg‘ulotlarni o‘tkazishda quyidagi didaktik tamoyillarga amal qilinadi:

• 
  Amaliy mashg‘ulotlarni maqsadini aniq belgilab olish;
  
• 
  O‘qituvchining innovatsion pedagogik faoliyati bo‘yicha bilimlarni chuqurlashtirish imkoniyatlariga talabalarda qiziqish uyg‘otish;
  
• 
  Talabada natijani mustaqil ravishda qo‘lga kiritish imkoniyatini ta’minlash;
  
• 
  Talabani nazariy-metodik jihatdan tayyorlash va h.k.
  

3.2.3. Modulni o‘qitish davomida egallanadigan amaliy ko‘nikmalar va kompetensiyalar:
Modul davomida talabalar “Psixologiya va pedagogika” fanining asoslari bilan tanishadi, pedagogik bilimlarni egallash va ulardan amalda foydalanish ko‘nikmalarini egallaydilar.
Modul’ davomida egallanadigan amaliy ko‘nikmalar ro‘yxati:
1.Voqea-hodisalarni psixologik-pedagogik nuqtai nazardan tahlil va tadqiq qilish;
2.O‘z-o‘zini anglash, o‘z kasbiy faoliyati motivatsiyasi, irodaviy sifatlarining rivojlantirish usullaridan foydalanish;
3.Individual psixologik xususiyatlarni tadqiq qilish;
4.Bilish jarayonlarini rivojlantirish, kreativ fikrlash va o‘zlashtirish jarayonini optimal usullarini egallash;
5.Turli emotsional holatlar farqini aniqlash, ularni boshqarish, hissiy kechinmalarning turli salbiy oqibatlarini oldini olish;
6.Guruh va jamoada samarali faoliyat olib borish, asoslangan qaror qabul qilish, o‘zida liderlik fazilatlarini rivojlantirish;
7.Shaxslararo munosabatlarda muloqotning samarali ta’sir ko‘rsatish usullari va vositalarini qo‘llash;
8. Ta’lim-tarbiya faoliyatini samarali tashkil qilishga tayyorlanish