Ta’lim tizimini axborotlashtirish va uni joriy qilishning ilmiy-metodik asoslari

Mavzuning dolzarbligi. O’qitishga yangi texnik vositalar, shu jumladan, kompyuterlar va boshqa axborot texnologiyalarining jadal kirib kelayotgan hozirgi davrda o’quvchilarning o’quv faoliyatini samarali tashkil qilishda kompyuterlardan foydalanish dolzarb masalalardan biri bo’lib turibdi.
Maxsus va umumiy o’quv ko’nikmalar har xil metod va usullarni birgalikda to’g’ri qo’llash orqali shakllantiriladi. Bunda ayniqsa o’qitishning zamonaviy texnik vositalaridan foydalanish yaxshi samara beradi.
O’qitishning texnik vositalari (O’TV) – bu dars jarayonida har xil yorug’lik texnikalari, tovush apparatlari va qo’llanmalardan foydalanishdir.
Dars jarayonida O’TV dan samarali foydalanish uchun kimyo o’qituvchisidan maxsus psixologik–pedagogik, metodik va texnik tayyorgarlik talab qilinadi.
O’quv yurtlarida kompyuter texnikalarni qo’llash o’qitish jarayonini optimallashtirish uchun keng imkoniyatlarni ochadi.
Kompyuter dasturlarining qo’llanilishi o’qitishda ilmiylik, ko’rgazmalilik, tushunarlilik, aktiv va mustaqil bo’lish kabi prinsiplarni amalga oshishini ta’minlaydi.
Kompyuter dasturlari nafaqat bilim va ko’nikmalarni shakllantirishga yordam beradi, shu bilan birga kompyuterda ishlash davomida o’quvchilarning ijodiy qobiliyatlari rivojlanadi. Bunda kompyuter dasturlari asosiy o’quv materialini to’ldirishga yoki o’qitish samaradorligini oshirish vositasi bo’lib xizmat qiladi.
Kurs ishning maqsadi. Umumiy o’rta ta’lim maktablarida kimyo o’qitishda kompyuter texnologiyalarini qo’llash metodikasini takomillashtirish muammolarini o’rganish.
Ishning vazifalari. Ishning asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:
-kompyuter texnologiyalarini an’anaviy o’qitish vositalari (ko’rgazmali qo’llanma, kimyoviy tajriba, tabiiy ob’ekt) bilan birgalikda kompleks qo’llashga oid ayrim darslar uchun metodik tavsiyalar ishlab chiqish;
-kompyuter texnologiyalarini qo’llashning o’quvchilar o’quv-bilish faoliyatining aktivlashishiga, shuningdek bilimlarni o’zlashtirish sifatiga ta’sirini o’rganish;
-pedagogik eksperiment orqali ishlab chiqilgan metodik tavsiyalaning effektivligini tekshirish.