O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
TERMIZ DAVLAT UNIVERSITETI IJTIMOIY FANLAR FAKULTETI MAKTABGACHA TA’LIM METODIKASI KAFEDRASI
“Tasdiqlayman”
Maktabgacha ta’lim metodikasi kafedrasi mudiri _________dos.M.O.Norbosheva
«_______»___________2021yil
Maktabgacha ta’lim metodikasi kafedrasi o’qituvchisi Quvvatova Mohira Hikmatillayevnaning 2021/2022 o’quv yilida dars beradigan fanlari bo’yicha KALENDAR MAVZU REJASI
Maktabgacha yoshdagi bolalar ijtimoiylashuvining xususiyatlari.
2
4
Ijtimoiy-pedagogika fan va kasb sifatida. Uzbekistonda oila, maxalla va ishlab chikish (o’quv, ijodiy) jamoalarningn ijtimoiy – pedagogik vazifalari.
2
Jami
8
Maktabgacha ta’lim yo’nalishi 4 kurs sirtqi 405-guruh talabalari uchun ““ Bolalarning ijtimoiy moslashuvi” fanidan ishchi o’quv dastur bajarilishining
№
Mavzular nomlari
Ajratilgan soat
Bajarilish muddati
O’qituvchi imzosi
Reja
amalda
Amaliy
1
O‘zbekistonda ijtimoiy-pedagogikaning faoliyat soxalari. Davlat, jamoat va ta’lim-tarbiya muassasalari faoliyati ijtimoiy steriotiplari.
2
2
Tez ijtimoiy moslashuvga qodir shaxsning sifatlari, ustanovkalari va xulqi.
2
3
Maktabgacha yoshdagi bolalar ijtimoiylashuvining xususiyatlari.
2
4
Ijtimoiy-pedagogika fan va kasb sifatida. Uzbekistonda oila, maxalla va ishlab chikish (o’quv, ijodiy) jamoalarningn ijtimoiy – pedagogik vazifalari.
2
Jami
8
Maktabgacha ta’lim yo’nalishi 4 kurs sirtqi 406-guruh talabalari uchun ““ Bolalarning ijtimoiy moslashuvi” fanidan ishchi o’quv dastur bajarilishining
№
Mavzular nomlari
Ajratilgan soat
Bajarilish muddati
O’qituvchi imzosi
Reja
amalda
Amaliy
1
O‘zbekistonda ijtimoiy-pedagogikaning faoliyat soxalari. Davlat, jamoat va ta’lim-tarbiya muassasalari faoliyati ijtimoiy steriotiplari.
2
2
Tez ijtimoiy moslashuvga qodir shaxsning sifatlari, ustanovkalari va xulqi.
2
3
Maktabgacha yoshdagi bolalar ijtimoiylashuvining xususiyatlari.
2
4
Ijtimoiy-pedagogika fan va kasb sifatida. Uzbekistonda oila, maxalla va ishlab chikish (o’quv, ijodiy) jamoalarningn ijtimoiy – pedagogik vazifalari.
2
Jami
8
Maktabgacha ta’lim yo’nalishi 3 kurs sirtqi 309-310-311-318-319-guruh talabalari uchun « Matematik tasavvurlarni shakllantirish » fanidan ma`ruza mavzularining soatlar bo`yicha taqsimlanishi
№
Mavzular nomlari
Ajratilgan soat
Bajarilish muddati
O’qituvchi imzosi
Reja
amalda
Ma`ruza
1
Maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavurlarni shakllantirishda ta’limning asosiy didaktik tamoillari
2
2
Xayotining uchinchi va to‘rtinchi yilida bolalarda miqdoriy tasavvurlarni rivojlantirish.
2
3
Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalarning predmetlar miqdorini idrok qilish, esda olib qolishi va taqqoslashning o‘ziga xos xususiyatlari.
2
Jami
6
Maktabgacha ta’lim yo’nalishi 3 kurs sirtqi 309--guruh talabalari uchun « Matematik tasavvurlarni shakllantirish » fanidan ma`ruza mavzularining soatlar bo`yicha taqsimlanishi
№
Mavzular nomlari
Ajratilgan soat
Bajarilish muddati
O’qituvchi imzosi
Reja
amalda
Seminar
1
3-4 yoshli bolalarda miqdoriy tasavvurlarning o‘ziga xos xususiyati.
2
2
Xayotining uchinchi va to‘rtinchi yilida bolalarda miqdoriy tasavvurlarni rivojlantirish
2
3
Ko‘plik, son, hisob, kattalik, fazo, geometrik shakl va figuralar haqidagi tasavvurlarni shakllantirish.
2
Jami
6
Maktabgacha ta’lim yo’nalishi 3 kurs sirtqi 310--guruh talabalari uchun « Matematik tasavvurlarni shakllantirish » fanidan ma`ruza mavzularining soatlar bo`yicha taqsimlanishi
№
Mavzular nomlari
Ajratilgan soat
Bajarilish muddati
O’qituvchi imzosi
Reja
amalda
Seminar
1
3-4 yoshli bolalarda miqdoriy tasavvurlarning o‘ziga xos xususiyati.
2
2
Xayotining uchinchi va to‘rtinchi yilida bolalarda miqdoriy tasavvurlarni rivojlantirish
2
3
Ko‘plik, son, hisob, kattalik, fazo, geometrik shakl va figuralar haqidagi tasavvurlarni shakllantirish.
2
Jami
6
Maktabgacha ta’lim yo’nalishi 3 kurs sirtqi 311-guruh talabalari uchun « Matematik tasavvurlarni shakllantirish » fanidan ma`ruza mavzularining soatlar bo`yicha taqsimlanishi
№
Mavzular nomlari
Ajratilgan soat
Bajarilish muddati
O’qituvchi imzosi
Reja
amalda
Seminar
1
3-4 yoshli bolalarda miqdoriy tasavvurlarning o‘ziga xos xususiyati.
2
2
Xayotining uchinchi va to‘rtinchi yilida bolalarda miqdoriy tasavvurlarni rivojlantirish
2
3
Ko‘plik, son, hisob, kattalik, fazo, geometrik shakl va figuralar haqidagi tasavvurlarni shakllantirish.
2
Jami
6
Maktabgacha ta’lim yo’nalishi 3 kurs sirtqi 309-guruh talabalari uchun « Matematik tasavvurlarni shakllantirish » fanidan amaliy mavzularining soatlar bo`yicha taqsimlanishi
№
Mavzular nomlari
Ajratilgan soat
Bajarilish muddati
O’qituvchi imzosi
Reja
amalda
Amaliy
1
Sharq mutafakkirlarining matematikaga oid qarashlari. O‘zbekistonda va chet mamlakatlarda elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish metodikasi asoslarining rivojlanishi. Maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavurlarni shakllantirishda ta’limning tamoyillari.
2
2
MTM turli yosh guruhlarida matematika mashg‘ulotlarini o‘tkazish metodikasi va tashkil qilish. Bolalarda elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish usullari.
2
Jami
4
Maktabgacha ta’lim yo’nalishi 3 kurs sirtqi 310-guruh talabalari uchun « Matematik tasavvurlarni shakllantirish » fanidan amaliy mavzularining soatlar bo`yicha taqsimlanishi
№
Mavzular nomlari
Ajratilgan soat
Bajarilish muddati
O’qituvchi imzosi
Reja
amalda
Amaliy
1
Sharq mutafakkirlarining matematikaga oid qarashlari. O‘zbekistonda va chet mamlakatlarda elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish metodikasi asoslarining rivojlanishi. Maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavurlarni shakllantirishda ta’limning tamoyillari.
2
2
MTM turli yosh guruhlarida matematika mashg‘ulotlarini o‘tkazish metodikasi va tashkil qilish. Bolalarda elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish usullari.
2
Jami
4
Maktabgacha ta’lim yo’nalishi 3 kurs sirtqi 311-guruh talabalari uchun « Matematik tasavvurlarni shakllantirish » fanidan amaliy mavzularining soatlar bo`yicha taqsimlanishi
№
Mavzular nomlari
Ajratilgan soat
Bajarilish muddati
O’qituvchi imzosi
Reja
amalda
Amaliy
1
Sharq mutafakkirlarining matematikaga oid qarashlari. O‘zbekistonda va chet mamlakatlarda elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish metodikasi asoslarining rivojlanishi. Maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavurlarni shakllantirishda ta’limning tamoyillari.
2
2
MTM turli yosh guruhlarida matematika mashg‘ulotlarini o‘tkazish metodikasi va tashkil qilish. Bolalarda elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish usullari.
2
Jami
4
Maktabgacha ta’lim yo’nalishi 3 kurs sirtqi 309-310-311--guruh talabalari uchun ‘’Maktabgacha pedagogika’’ fanidan ma’ruza mashg’ulotlari kalendar rejasi bo`yicha taqsimlanishi
№
Mavzular nomlari
Ajratilgan soat
Bajarilish muddati
O’qituvchi imzosi
Reja
amalda
Ma`ruza
2-modul .O’zbekiston Respublikasida ta’lim tizimining ustuvor negizlari.
1
1.mavzu. Uzluksiz ta’limni tashkil etish va rivojlantirish tamoyillari. Uzluksiz ta’lim tizimining boshlang’ich bo’g’ini sifatida.
2
2
2. mavzu. Maktabagcha ta’lim yoshidagi bolalarni tarbiyasi va rivojlanishi. Tarbiya jarayoni tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar o’rtasida tashkil etiluvchi hamda aniq maqsadga yo’naltirilgan hamkorlik jarayonidir.
2
3
3. mavzu. Shaxsni rivojlantirish haqida tushuncha. Shaxsning shakllanishiga ta’sir etivchi omillar. Bola shaxsini rivojlanishida tarbiyaning roli. Bolani tarbiyalash va rivojlantirishda faoliyatlarning roli. Maktabagacha ta’lim davrini o’ziga xos xususiyatlari.
2
Jami
6
Maktabgacha ta’lim yo’nalishi 3 kurs sirtqi 309-guruh talabalari uchun ‘’Maktabgacha pedagogika’’ fanidan Amaliy mashg’ulotlari kalendar rejasi bo`yicha taqsimlanishi
№
Mavzular nomlari
Ajratilgan soat
Bajarilish muddati
O’qituvchi imzosi
Reja
amalda
Amaliy
1
1- mavzu: Jahon mamlakatlarida ta’lim tizimida maktabgacha ta’limning tutgan o’rni.
2
2
2- mavzu: Tarbiyachi va uning jamiyatda tutgan o’rni. Tarbiyachilik kasbi uning ahloqiy sifatlari.
2
3
3- mavzu: Zamonaviy tarbiyachilar kasbiy komponentligining uch aspekti.
2
Jami
6
Maktabgacha ta’lim yo’nalishi 3 kurs sirtqi 310-guruh talabalari uchun ‘’Maktabgacha pedagogika’’ fanidan Amaliy mashg’ulotlari kalendar rejasi bo`yicha taqsimlanishi
№
Mavzular nomlari
Ajratilgan soat
Bajarilish muddati
O’qituvchi imzosi
Reja
amalda
Amaliy
1
1- mavzu: Jahon mamlakatlarida ta’lim tizimida maktabgacha ta’limning tutgan o’rni.
2
2
2- mavzu: Tarbiyachi va uning jamiyatda tutgan o’rni. Tarbiyachilik kasbi uning ahloqiy sifatlari.
2
3
3- mavzu: Zamonaviy tarbiyachilar kasbiy komponentligining uch aspekti.
2
Jami
6
Maktabgacha ta’lim yo’nalishi 3 kurs sirtqi 311-guruh talabalari uchun ‘’Maktabgacha pedagogika’’ fanidan Amaliy mashg’ulotlari kalendar rejasi bo`yicha taqsimlanishi
№
Mavzular nomlari
Ajratilgan soat
Bajarilish muddati
O’qituvchi imzosi
Reja
amalda
Amaliy
1
Jahon mamlakatlarida ta’lim tizimida maktabgacha ta’limning tutgan o’rni.
2
2
Tarbiyachi va uning jamiyatda tutgan o’rni. Tarbiyachilik kasbi uning ahloqiy sifatlari.
2
3
Zamonaviy tarbiyachilar kasbiy komponentligining uch aspekti.
2
Jami
6
Maktabgacha ta’lim yo’nalishi 3 kurs sirtqi 309-guruh talabalari uchun ‘’Maktabgacha pedagogika’’ fanidan Seminar mashg’ulotlari kalendar rejasi bo`yicha taqsimlanishi
№
Mavzular nomlari
Ajratilgan soat
Bajarilish muddati
O’qituvchi imzosi
Reja
amalda
Seminar
1
1- mavzu. Shaxsni rivojlantirish haqida tushuncha. Shaxsning shakllanishiga ta’sir etuvchi omillar.
2
2
2- mavzu. Bola shaxsini rivojlanishida tarbiyaning roli. Bolani tarbiyalash va rivojlantirishda faoliyatlarning roli. Maktabagcha ta’lim davrini o’ziga xos xususiyatlari.
2
Jami
4
Maktabgacha ta’lim yo’nalishi 3 kurs sirtqi 310-guruh talabalari uchun ‘’Maktabgacha pedagogika’’ fanidan Seminar mashg’ulotlari kalendar rejasi bo`yicha taqsimlanishi
№
Mavzular nomlari
Ajratilgan soat
Bajarilish muddati
O’qituvchi imzosi
Reja
amalda
Seminar
1
1- mavzu. Shaxsni rivojlantirish haqida tushuncha. Shaxsning shakllanishiga ta’sir etuvchi omillar.
2
2
2- mavzu. Bola shaxsini rivojlanishida tarbiyaning roli. Bolani tarbiyalash va rivojlantirishda faoliyatlarning roli. Maktabagcha ta’lim davrini o’ziga xos xususiyatlari.
2
Jami
4
Maktabgacha ta’lim yo’nalishi 3 kurs sirtqi 311-guruh talabalari uchun ‘’Maktabgacha pedagogika’’ fanidan Seminar mashg’ulotlari kalendar rejasi bo`yicha taqsimlanishi
№
Mavzular nomlari
Ajratilgan soat
Bajarilish muddati
O’qituvchi imzosi
Reja
amalda
Seminar
1
Shaxsni rivojlantirish haqida tushuncha. Shaxsning shakllanishiga ta’sir etuvchi omillar.
2
2
. Bola shaxsini rivojlanishida tarbiyaning roli. Bolani tarbiyalash va rivojlantirishda faoliyatlarning roli. Maktabagcha ta’lim davrini o’ziga xos xususiyatlari.
2
Jami
4
Maktabgacha ta’lim yo’nalishi 1 kurs sirtqi 108-109-110-111-guruh talabalari uchun ‘’Maktabgacha pedagogika’’ fanidan ma’ruza mashg’ulotlari kalendar rejasi bo`yicha taqsimlanishi
№
Mavzular nomlari
Ajratilgan soat
Bajarilish muddati
O’qituvchi imzosi
Reja
amalda
Ma`ruza
1
Maktabgacha ta’lim tashkilotida sahnalashtirish faoliyati.
1.2.Maktabgacha ta’lim tashkilotida turli yosh guruhlarda sahnalashtirish faoliyatining asosiy vazifalari
2
2
Sahnalashtirish faoliyati vositasida bolalarda ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish
2
3
Sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishining o‘ziga xosligi
Sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishi metodlari
2
6
Qo‘g‘irchoq teatrining paydo bo‘lishi, tarixiy ildizlari va tarbiyaviy ahamiyati.
6.1.Qo’g’irchoq teatri personajlarini yasash yasash orqali badiiy ijodiy qobilyatlarni shakllantirish mazmuni va qo’g’irchoq yasash usullari
6.2.Maktabgacha ta`lim tashkilotida qo’g’irchoq teatri va jihozlarini yasash
2
Jami
12
Maktabgacha ta’lim yo’nalishi 1 kurs sirtqi 108-guruh talabalari uchun ‘’Maktabgacha pedagogika’’ fanidan amaliy mashg’ulotlari kalendar rejasi bo`yicha taqsimlanishi
№
Mavzular nomlari
Ajratilgan soat
Bajarilish muddati
O’qituvchi imzosi
Reja
amalda
Amaliy
1
Maktabgacha ta’lim tashkilotida sahnalashtirish faoliyatining asosiy maqsadi.
1.1.Teatr - sahnalashtirish faoliyatining shakllari.
1.2.Teatr - sahnalashtirish faoliyati prinsiplari.
2
2
Maktabgacha ta’lim tashkilotida sahnalashtirish faoliyatining ahamiyati.
2.1.Turli yosh guruhlarda sahnalashtirish faoliyatining vazifalari
2
3
Sahnalashtirish faoliyati rivojlantirish vositasi sifatida.
3.1.Sahnalashtirish faoliyatida bolalarda aktyorlik qobiliyatini rivojlantirish
2
4
Sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishining asosiy kriteriyalari.
4.1.Maktabgacha ta’lim tashkilotida sahnalashtirish faoliyatini tashkil qilish shakllari
2
5
Sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodiy faollikni shakllantirish va ijodkorlikni rivojlantirish mazmuni.
5.1.Sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishi usullari
2
6
Maktabgacha katta yoshdagi bolalarning badiiy ijodiy qobiliyatlarni qo‘g‘irchoq teatri vositasida shakllantirish mazmuni.
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida qo‘g‘irchoq teatrini tashkil etish va qo‘g‘irchoq yasash usullari.
2
Jami
12
Maktabgacha ta’lim yo’nalishi 1 kurs sirtqi 109-guruh talabalari uchun ‘’Maktabgacha pedagogika’’ fanidan amaliy mashg’ulotlari kalendar rejasi bo`yicha taqsimlanishi
№
Mavzular nomlari
Ajratilgan soat
Bajarilish muddati
O’qituvchi imzosi
Reja
amalda
Amaliy
1
Maktabgacha ta’lim tashkilotida sahnalashtirish faoliyatining asosiy maqsadi.
1.1.Teatr - sahnalashtirish faoliyatining shakllari.
1.2.Teatr - sahnalashtirish faoliyati prinsiplari.
2
2
Maktabgacha ta’lim tashkilotida sahnalashtirish faoliyatining ahamiyati.
2.1.Turli yosh guruhlarda sahnalashtirish faoliyatining vazifalari
2
3
Sahnalashtirish faoliyati rivojlantirish vositasi sifatida.
3.1.Sahnalashtirish faoliyatida bolalarda aktyorlik qobiliyatini rivojlantirish
2
4
Sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishining asosiy kriteriyalari.
4.1.Maktabgacha ta’lim tashkilotida sahnalashtirish faoliyatini tashkil qilish shakllari
2
5
Sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodiy faollikni shakllantirish va ijodkorlikni rivojlantirish mazmuni.
5.1.Sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishi usullari
2
6
Maktabgacha katta yoshdagi bolalarning badiiy ijodiy qobiliyatlarni qo‘g‘irchoq teatri vositasida shakllantirish mazmuni.
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida qo‘g‘irchoq teatrini tashkil etish va qo‘g‘irchoq yasash usullari.
2
Jami
12
Maktabgacha ta’lim yo’nalishi 1 kurs sirtqi 110-guruh talabalari uchun ‘’Maktabgacha pedagogika’’ fanidan amaliy mashg’ulotlari kalendar rejasi bo`yicha taqsimlanishi
№
Mavzular nomlari
Ajratilgan soat
Bajarilish muddati
O’qituvchi imzosi
Reja
amalda
Amaliy
1
Maktabgacha ta’lim tashkilotida sahnalashtirish faoliyatining asosiy maqsadi.
1.1.Teatr - sahnalashtirish faoliyatining shakllari.
1.2.Teatr - sahnalashtirish faoliyati prinsiplari.
2
2
Maktabgacha ta’lim tashkilotida sahnalashtirish faoliyatining ahamiyati.
2.1.Turli yosh guruhlarda sahnalashtirish faoliyatining vazifalari
2
3
Sahnalashtirish faoliyati rivojlantirish vositasi sifatida.
3.1.Sahnalashtirish faoliyatida bolalarda aktyorlik qobiliyatini rivojlantirish
2
4
Sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishining asosiy kriteriyalari.
4.1.Maktabgacha ta’lim tashkilotida sahnalashtirish faoliyatini tashkil qilish shakllari
2
5
Sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodiy faollikni shakllantirish va ijodkorlikni rivojlantirish mazmuni.
5.1.Sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishi usullari
2
6
Maktabgacha katta yoshdagi bolalarning badiiy ijodiy qobiliyatlarni qo‘g‘irchoq teatri vositasida shakllantirish mazmuni.
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida qo‘g‘irchoq teatrini tashkil etish va qo‘g‘irchoq yasash usullari.
2
Jami
12
Maktabgacha ta’lim yo’nalishi 1 kurs sirtqi 111-guruh talabalari uchun ‘’Maktabgacha pedagogika’’ fanidan amaliy mashg’ulotlari kalendar rejasi bo`yicha taqsimlanishi
№
Mavzular nomlari
Ajratilgan soat
Bajarilish muddati
O’qituvchi imzosi
Reja
amalda
Amaliy
1
Maktabgacha ta’lim tashkilotida sahnalashtirish faoliyatining asosiy maqsadi.
1.1.Teatr - sahnalashtirish faoliyatining shakllari.
1.2.Teatr - sahnalashtirish faoliyati prinsiplari.
2
2
Maktabgacha ta’lim tashkilotida sahnalashtirish faoliyatining ahamiyati.
2.1.Turli yosh guruhlarda sahnalashtirish faoliyatining vazifalari
2
3
Sahnalashtirish faoliyati rivojlantirish vositasi sifatida.
3.1.Sahnalashtirish faoliyatida bolalarda aktyorlik qobiliyatini rivojlantirish
2
4
Sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishining asosiy kriteriyalari.
4.1.Maktabgacha ta’lim tashkilotida sahnalashtirish faoliyatini tashkil qilish shakllari
2
5
Sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodiy faollikni shakllantirish va ijodkorlikni rivojlantirish mazmuni.
5.1.Sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishi usullari
2
6
Maktabgacha katta yoshdagi bolalarning badiiy ijodiy qobiliyatlarni qo‘g‘irchoq teatri vositasida shakllantirish mazmuni.
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida qo‘g‘irchoq teatrini tashkil etish va qo‘g‘irchoq yasash usullari.
