Texnik institutlarida talabalarining innovatsion salohiyatini rivojlantirish

UDC 37.013

TEXNIK INSTITUTLARIDA TALABALARINING INNOVATSION SALOHIYATINI RIVOJLANTIRISH


Jamshid Zokir o’g’li Tojiyev
Jizzax politexnika instituti assistenti
[e-mail]


Annotatsiya. Ushbu maqolada ta'lim jarayonida o'quvchilarning intellektual, aqliy va ijtimoiy rivojlanish darajasiga to'liq javob beradigan shaxsga yo'naltirilgan pedagogik texnologiyalarni rivojlantirish orqali fikrlashning innovatsion yo'nalishini ta'minlash;- har bir talaba uchun uning intellektual qobiliyati, kasbiy moyilligi, darsdan tashqari qiziqishlari va hayotiy tajribasini hisobga olgan holda innovatsion salohiyatni rivojlantirish to’g’risida yoritilgan.
Kalit so’zlar: texnalogiya, ta’lim, oliygoh, talaba, pedagogika, jamiyat, axborot, innovatsion, loyihalar.
DEVELOPMENT OF INNOVATIVE POWER OF STUDENTS IN TECHNICAL INSTITUTIONS
Abstract. This article aims to provide an innovative direction of thinking through the development of person-centered pedagogical technologies that fully meet the level of intellectual, intellectual and social development of students in the educational process; the development of innovative potential, taking into account their extracurricular interests and life experiences.
Keywords: technology, education, university, student, pedagogy, society, information, innovation, projects.
РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННОЙ СПОСОБНОСТИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ
Аннотация. В данной статье ставится задача обеспечить инновационное направление мышления через разработку личностно-ориентированных педагогических технологий, полностью отвечающих уровню интеллектуального, интеллектуального и социального развития обучающихся в образовательном процессе; развитие инновационного потенциала с учетом их внеучебных интересов. и жизненный опыт.
Ключевые слова: технология, образование, вуз, студент, педагогика, общество, информация, инновации, проекты.
KIRISH
Yangi O’zbekiston rivojlanishning innovatsion turini tanlashi, yuqori texnologiyalarni yaratish va joriy etish, korxonalarning iqtisodiy faoliyatida bilim va axborotlashtirishning ortib borayotgan roli innovatsiyalarga katta talabni keltirib chiqaradi. Biroq, milliy iqtisodiyotning innovatsion xususiyatini belgilovchi tsikl: yangi bilimlarni yaratish, ta'lim va kadrlar tayyorlash, jamiyat tomonidan talab qilinadigan mahsulot va xizmatlarni ishlab chiqarish, innovatsion infratuzilma va moliyaviy qo'llab-quvvatlash asta-sekinlik bilan yo’lga qo’yilin kelmoqda.
Shu munosabat bilan milliy ta’lim tizimi oldida yangi vazifalar turibdi:
- ta'lim xizmatlari sifati va ilmiy tadqiqotlar natijalariga qo'yiladigan talablarni oshirish;
- o'quvchilarning pedagogik va tarbiyaviy ishlarining mahsuldorligi va sifatining o'sishi;
- ta'limni axborotlashtirishni takomillashtirish;
- talabalarni faol ijodiy faoliyatga jalb qilish, ularning ilmiy-tadqiqot va loyihalash ishlarida ommaviy ishtirokini ta'minlash;
- innovatsion loyihalarni amalga oshirish va innovatsion texnologiyalarni ishlab chiqishda ishtirok etish uchun yangi darajadagi mutaxassislarni tayyorlash.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 7-fevraldagi
PF-4947-sonli Farmonibilan tasdiqlangan “2017-2021 –yillarda O‘zbekiston Ruspublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha Harakatlar Strategiyasi” da milliy kadrlarning raqobatbardoshligi va umujahon amaliyotiga asoslangan milliy oliy tizimining sifati oshishiga, Bolonya jarayoni ishtirokchi mamlakatlari diplomlarini o‘zaro tan olish, o‘qituvchi va talabalar bilan almashuv dasturlarini amalga oshirish.[1] Shuningdek, 2030-yilga qadar respublikadagi barcha oliy taʼlim muassasasi (OTM)ning 85 foizi, yangicha ta’lim kredit-modul tizimiga oʻtkazishi 2020/2021 oʻquv yilining oʻzida 33 ta oliy taʼlim dargohi koʻrsatib oʻtildi.[2]
Belgilangan vazifalarni hal qilish uchun mutaxassislar tayyorlashning innovatsion modellari va mexanizmlarini joriy etish zarur. 
Ta'lim sohasida Oliy ta'lim tizimi alohida o'rin tutadi. Sotsiologik tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, Oliy ta'lim bitiruvchilarining ishchi kasblaridagi ulushi ortib bormoqda, ayrim tarmoqlarda u 83% gacha va undan ko'proqqa etadi.[3] Ilmiy prognozlarga ko'ra, yaqin kelajakda fanni talab qiladigan texnologiyalarni rivojlantirish muhandis yordamchisi (yangi funktsiyalar) va ayniqsa murakkab kasblar ishchilari funktsiyalarini bajarish uchun tayyorlangan mutaxassislarni talab qiladi. Shu munosabat bilan oliy bo‘g‘in mutaxassislari – texnik xodimlariga talab yanada ortadi.[4]