Тошкент давлат педагогика университети дефектология факультети

3 bob bо‘yicha xulosa

1. Maktab va ota-onalarning о‘zaro harakatlari, hamkorligi yagona pedagogik jarayonda umumiy asoslarga tayanadi, ular tarbiyada ma’lumot, tarbiyaviy va nazorat funksiyalarini bajaradi.

2. Maktabning oila bilan ishlashda tо‘g‘ri metodlarni tanlashidan pedagoglar va oila a’zolari bilan aloqaning xarakteri va samraliligi kelib chiqadi. Bu ishlar rivojlanishida nuqsoni bо‘lgan bolaning va uning oilasini xusuistyalarini e’tiborga olgan holda olib borilishi lozim.

3. Rivojlanishida nuqsoni bо‘lgan bolalarni tarbiyalashdagi maktabning ota-onalar bilan i turli shakllari (ma’ruzalar, praktikumlar, seminarlar, suhbatlar, maslahatlar va boshqalar) о‘zaro bog‘liq bо‘lib bir tizimni tashkil etishi zarur.

Xulosa

Bizning tadqiqotimiz rivojlanishida nuqsoni bо‘lgan bolalarni tarbiyalashda va rivojlantirishda maktab va oilaning hamkorligining samarali shakl va metodlarini tadqiq etishga bag‘ishlangan edi.

Tadqiqot jarayonida biz mavzuga doir adabiyotlarni о‘rgandik. Rivojlanishida nuqsoni bо‘lgan bolaning shakllanishi maktab va oilaning о‘zaro hamkorligining samarali shakl va metodlari qо‘llanilganda muvaffaqiyatli kechishini adabiyotlarda keng yoritilganligini kо‘rib chiqdik.

Ota-onalarning farzandlariga bо‘lgan munosabatlari turlicha bо‘lib maxsus muassasalar mutaxassislari ular bilan hamkorlik qilishlarida ana shu holatni ham e’tiborga olishlari zarur. Biz mavzuga oid adabiyetlarni о‘rganish orqali maxsus muassasaning ota-onalar bilan ishlash yо‘nalishlari, metodlarini aniqladik.

Ota – onalar bilan ishlash maxsus muassasa defektologining ish faoliyatida alohida bо‘lim hisoblanib, uning muvaffaqiyatli bо‘lishi defektolog mutaxassisning ishlash yо‘lini tо‘g‘ri tanlishi va ota-onalarning faolligiga bog‘liq bо‘ladi.

Maxsus muassasaning mutaxassislarini ota-onalar bilan hamkorligini yо‘lga qо‘yilishi rivojlanishida nuqsoni bо‘lgan bolalar bilan olib boriladigan korreksion-tarbiyaviy, rivojlantiruvchi ishlarning samarali bо‘lishiga yaqindan yordam beradi. Ota –otalarning rivojlanishida nuqsoni bо‘lgan farzandlarini tarbiyalashlarida ularning ma’lumotlarini kengaytiradi. Ana shularni e’tiborga olgan holda imkoniyati cheklangan bolalar ta’limida oila va maxsus muassasaning hamkorlik ishlarini faollashtirish, ota –onalarni ta’lim jarayenini kuzatuvchisi emas, balki faol ishtirokchisiga aylantirish muhim ahamiyat kasb etadi, bolalarni tarbiyalashda, о‘qitishda yagona talabni yuzaga keltirish imkonini beradi.

Rivojlanishida nuqsoni bо‘lgan bolalarning shakllanishi maktab va oilaning hamkorlikdagi ishlari sharoitida muvaffaqiyatli kechishini hamkorlikdagi ish shakllari metodlaridan muhokamalar, viktorinalar, ota-onalar majlisi, mutaxassislarning maslahatlari, ekskursiyalar va hokazolarni qо‘llash ta’minlaydi.