Учебно-методический комплекс рекомендован к публикации решением Совета нуу от от 20

Основная идея метода
- сбор, оценка и анализ идей. Эта идея является основным показателем поведения «мозгового штурма» и побуждает участников выдвигать как можно больше идей.
Правила	Предлагайте как можно больше идей, интерпретируйте их, решайте проблемы и записывайте их на доске.
Образование	Разделите участников на 3-4 группы и представьте задачи для каждой (Приложение 1). - ободряет участников (жестами, улыбками, без слов); - отговаривает умеренных, но настойчивых учеников критиковать других; - пишет на доске без изменения каких-либо точек; упражнения с вопросами, которые не ожидались от предыдущего или предыдущего урока, чтобы помочь студентам принять участие в опросе и устранить психологический стресс.
Фидбэйк	- обсуждать любые идеи; - поддерживать самые правильные идеи
Молекулярный метод	Учитель дает следующее объяснение: «Давайте предположим, что мы хаотичные частицы. Мы иногда объединяемся, иногда расходимся, и снова собираемся вместе, образуя целый организм. Прямо сейчас в музыке мы начинаем хаотическое движение, подобное атомам. Как я только что сказал, частицы объединяются, чтобы стать атомом, а атомы становятся молекулами, а затем молекулы становятся клетками и, наконец, всем организмом ». Музыка играет, и студенты начинают действовать хаотично. Инструктор постепенно произносит «2 атома», «3 молекулы», «4 клетки» и «5 организмов». Студенты делятся на 5 групп. Процесс повторяется два-три раза, и в последнем случае образуются группы.