Урок русского языка «Дополнение. Способы выражения дополнения»

Урок русского языка
«Дополнение. Способы выражения дополнения»
Дата _________________________
Цель: образовательная: научиться отличать второстепенные члены предложения от главных; распознавать трудные случаи выражения дополнения (отличие И.п. от В.п., дополнение, выраженного инфинитивом от сказуемого, выраженного инфинитивом);
Воспитательная: формировать коммуникативные навыки у уч-ся;
Развивающая: развивать культуру речи, самостоятельное мышление, творческие и исследовательские умения.
Тип урока: изучение нового материала.
Методы работы: частично – поисковые.
Оборудование и средства: компьютер, мультимедиапроектор, презентация, карточки на печатной основе.
Ход урока:
Организационный момент.
Приветствие.
Записываем число, классная работа.
Тему урока пока не пишем. На доске на магните перевернутый обратной стороной лист с напечатанной темой.
Слайд №1.
Лингвистическая разминка.
Задание: вставьте пропущенные буквы в слова, объясните написание, определите в данных словосочетаниях вид связи.
С тяжелой ношей (согл-ие)
Иду по шоссе (упр-ие)
Шорох и шепот (сочин-ое)
Старичок шел (не слов-ие, подлеж-ее и сказ-ое)
Течет далеко (прим-ие)
Жесткой щеткой (согл-ие)
Чешут челку (упр-ие)
Чертит хорошо (примык-ие)
Семьдесят семь (не слов-ие, числит-ое)
Один из десяти (цельное)
Изучение новой темы.
Слайд №2
Тополь перерос клен.
Облако закрыло солнце.
Задание: запишите предложения в тетрадь, подчеркните все члены предложения, у существительных определите падеж.
Вопросы:
- Какие возникли трудности, при определении главных членов и второстепенных?
- Как вы определили, где в предложениях подлежащее, а где дополнение?
- Что мы должны учитывать в предложениях подобного типа?
- На что обращать внимание?
Слайд №3
Запомни!
Учитывать смысл предложения.
Обращать внимание на порядок слов в предложении.
-Для разграничения И.п. и В.п. поставить вместо проверяемой формы слово «книга» (И.п. – книга; Р.п. – книги; В.п. – книгу)
Сравним: Книга переросла книгу.
Книга закрыла книгу.
- Какие из представленных членов предложения мы с вами уже изучили?
- Как вы думаете, о каком члене предложения сегодня пойдет речь? (верно, о дополнении)
Переворачиваю лист на доске.
Объявление цели, задач урока.
Учитель: Сегодня на уроке мы обобщим имеющиеся знания о дополнении, узнаем новые способы выражения дополнения, научимся правильно определять способы выражения дополнения, поучимся составлять предложения с разными способами выражения дополнения.
И теперь для того, чтобы нам пойти дальше, мы должны вспомнить материал по уже изученным темам.
Слайд №4