В настоящее время объектом активного изучения лингводидактики стало

---

 
1 
THE MINISTRY OF HIGHER AND SECONDARY SPECIAL 
EDUCATION OF THE REPUBLIC OF UZBEKISTAN 
 
 
 
 
 
 
 
J.J.  Jalolov, G.T. Makhkamova, Sh.S. Ashurov
 
 
 
 
 
ENGLISH LANGUAGE TEACHING 
METHODOLOGY 
(theory and practice) 
Coursebook 
for students of specialized departments of the universities and 
institutes 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TASHKENT–2015 

---

 
2 
Jalolov 
Jamol 
Jalolovich, 
Makhkamova 
Gulnara 
Turdahunovna, Ashurov Shahobiddin Saidovich. English Language 
Teaching  Methodology  (theory  and  practice).  –  T.:  «Fan  va 
texnologiya», 2015. - 325 b. 
 
ISBN 978–9943–10– 
 
 
The    Coursebook  «English  Language  Teaching  Methodology»  is 
intended to develop professional competence of  the English department 
students. It consists of three parts dedicated to  1) theory and history of 
foreign  language  teaching,  2)  teaching  communicative  skills  and  3) 
organization of teaching process.  
Darslik ingliz tili fakultetlari talabalarining kasbiy kompetensiyasini 
shakllantirishga  mo‘ljallangan.  U  uch  qismdan  iborat:  1)  chet  tillarni 
o‘qitish qisqacha tarixi va nazariyasi, 2) nutq malakalarini o‘rgatish va 
3) o‘quv jarayonini tashkil etish. 
Учебник предназначен для студентов факультетов английского 
языка по овладению профессиональной компетенцией. Он состоит 
из трех разделов: 1) краткий обзор истории и теории преподавания 
иностранному языку,  2) обучение коммуникативным умениям и 3) 
организация процесса обучения. 
 
 
 
Reviewers: 
Yusupov Utkir Kurbanovich – doctor of philological sciences, 
professor 
Yuzlikayev Farit Rafailovich – doctor of pedagogical sciences, 
professor 
 
 
 
ISBN 978–9943–10– 
 
 
© «Fan va texnologiya» nashriyoti, 2015.
 

---

 
3 
 
PREFACE 
 
The  President  of  the  Republic  of  Uzbekistan  adopted  the 
Resolution «On measures of further improving the system of foreign 
language learning» (December 10, 2013 № 1875). In order to realize 
the topical tasks put in the Resolution foreign languages specialists 
have  done  a  lot,  particularly,  new  State  Educational  Standard, 
teaching Curricula and Syllabuses were worked out. Many teaching 
aids are being created.  
The  coursebook  English  Language  Teaching  Methodology 
(theory  and  practice)  is  intended  to  develop  professional 
competence  of  the  English  department  students  of  the  universities 
and institutes who are specializing as nonnative English teachers of 
the secondary school, academic lyceum and professional college.  
The  book  offers  comprehensive  and  meaningful  overview  of 
current  theoretical  and  practical  material  of  foreign  language 
teaching for successful training English teachers.  
The  book  consists  of  three  parts:  I.  Introductory  Section 
(Theoretical  and  Historical  Issues).  II.  Teaching  the  Four  main 
Language  Skills  in  English  at  School,  Lyceum  and  College.  III. 
Organization  of  the  English  Teaching  Process  at  School,  Lyceum 
and  College.  At  the  end  of  the  coursebook  the  reader  may  find 
Bibliography  with  the  List  of  Literature  for  Further  Reading  (in 
English,  Uzbek,  Russian)  and  Glossary.  Each  part  comprises  some 
chapters and paragraphs. 
In  writing  the  coursebook  the  following  authors  took  part: 
professor  Jamol  Jalolov  (Tashkent  State  Pedagogical  University), 
doctor of pedagogical sciences Gulnara Makhkamova (Uzbek State 
World  Languages  University),  candidate  of  philological  sciences 
Shahobiddin  Ashurov  (Samarkand  State  Institute  of  Foreign 
Languages).  
The authors are personally indebted to Gavhar  Tojieva, Zamira 
Abdujabborova,  Umid  Jumanazarov  −  the  teachers  of  the  Theory 
and methods of teaching English department (TSPU). 

---

 
4 
As  it  is  the  first  book  in  methodology  of  foreign  language 
teaching in the English language the authors will be thankful for any 
critical notes from English teachers. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

 
5