Вопросы для пк по дисциплине «Языкознание»

Лондонская лингвистическая школа (школа концептуализма) организационно оформилась в 40-х годах XX века. Организатор школы – Джон Руперт Ферс (1890-1860).
Представителями лондонской школы являются также Уолтер Ален (р. 1911), Роббер Х. Роббинс (р. 1921), Майкл Александр Керквуд Ха(о)ллидей (р. 1925), Уильям Хаас (р. 1912).
Они ставили целью

• 
  построить общую теорию, позволяющую найти объяснение специфических особенностей конкретных языков,
  
• 
  выработать адекватные методы их структурно-функционального описания.
  

При этом они уделяют особое внимание исследованию «экзотических» языков Африки, Азии и Океании.
Школа ориентируется на культурно-социологическую доктрину этнографа и антрополога Бронислава Каспера Малиновского (1884-1942).
Лондонцы руководствуются следующими общими принципами:
а) лингвистическое исследование должно начинаться с анализа не языковой системы, а языкового употребления как части более широкого социального процесса;
б) каждое языковое высказывание детерминируется как своим языковым контекстом, так и своим ситуационным контекстом;
в) значение понимается как комплекс отношений в контексте ситуаций.


21.Московская лингвистическая школа

• 
  В 70-х годах XIX века возникла Московская лингвистическая школа.
  
• 
  Основным методом языкового исследования у представителей Московской лингвистической школы был сравнительно-исторический метод.
  Своей задачей исследователи ставили открытие законов, управляющих развитием языков в прошлом.
  Сравнительно-исторический метод принёс немало полезных результатов в изучении закономерностей исторического развития звуковой и морфологической структуры языка.
  
• 
  Основные представители МЛШ: Ф.Ф. Фортунатов, А.А. Шахматов, М.М. Покровский