14-mavzu: Boshlang’ich sinflarda 10,100,1000 ichida nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o’rgatish metodikasi



Download 1,49 Mb.
bet6/6
Sana14.07.2022
Hajmi1,49 Mb.
#801230
1   2   3   4   5   6
Bog'liq
Boshlang’ich sinflarda 10,100,1000 ichida nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o’rgatish metodikasi.

«INSERT» TEXNIKASI



«Yuzlik» mavzusida sonlarni nomerlash

V

+

-

?

I

100 ichida sonlarni nomerlashda quyidagilar bajariladi:













1

Predmetlarni bittalab va grualab sanashga o‘rgatish.













2

100 ichida sonlarni o‘qish va yozish.













3

O‘ngdan 100 gachaga hisoblaganda birliklar va o‘nliklar qaysi o‘rinda yozilishini o‘rgatish.













4

Birliklari yo‘q xona qanday ko‘rsatilishini.













5

1 va 2 xona birliklari, xona soni, xona qo‘shiluvchilari, yig’indisi, 1 xonali va 3 xonali son tushunchalarini berish mumkin.













II

Qanday misollar qaraladi













1

Xon qo‘shuvchilariga ajratishga keltiriladigan qo‘shish va ayrish xollari




14+75, 18+71, 45-5







2

Bittalab qo‘shib sanashga va ajratib sanashga doir




54-21, 57+13







3

Taqqoslashga




61<71, 81>59







III

Qanday ko‘rinishdagi mashqlarni berish mumkin?













1

Oldin 1 xonai, keyin 2 xonali sonlarni tartib bilan yozing.




2, 13, 15, 12, 8, 11, 17, 14.







2

4 ta ixtiyoriy bir xonali son yozing va har birini 10 ta orttiring.




13+71, 26+12, 56+12







3

Oldin 1 xonali, keyin 2 xonali son yozing.




23,14 , 21,29







IV

21-100 ichida sonlarni nomerlashga o‘tiladi.













1

O‘nliklar sanogoi




10, 20,30,...







2

Sonlarning o‘nliklardan va birliklardan hosil bo‘lishi.




23, 45, 56, 87.







3

Ikki xonali sonlarni yozma nomerlash, yozish va o`qish, 1 va 2 xona birliklari.













Yaxlit o‘nliklarga qanday sonlar kirishi haqida ma’lumot beriladi. Masalan:
1 -misol. 10, 20, 30, 40, ..., 90.Shundan so‘ng bu sonlarning yozilishi tushuntiriladi.
2-misol.10 + 10 30 + 10
1 o‘nl. + 1 o‘nl. = 2 o‘nl. 3 o‘nl. + 1 o‘nl. = 4 o‘nl.
10 + 10 = 20 30 + 10 = 40
20 + 10 40 + 20
2 o‘nl. + 1 o‘nl. = 3 o‘nl. 4 o‘nl. + 2 o‘nl. = 6 o‘nl.
20 + 10 = 30 40 + 20 = 60
Darslikning 136–137-betidagi misol va masalalarni yechish.
3-misol. 40 + 50 = 90 70 – 40 = 30 50 + 20 = 70
80 – 60 = 20 60 + 40 = 100 70 – 50 = 20
4-misol. 29, 39, 49, 59, 69, 79, 89, 99 sonlaridan keyin keladigan sonlar 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100 sonlari ekanligini, 90, 80, 70, 60, 50, 40, 30, 20, 10 sonlaridan oldin keladigan sonlari esa 89, 79, 69, 59, 49, 39, 29, 19, 9 sonlari ekanligi tushuntiriladi.
5-misol. 66 = 60 + 6 44 = 40 + 4 88 = 80 + 8
57 = 50 + 7 38 = 30 + 8 75 = 70 + 5
83 = 80 + 3 50 = 40 + 10 29 = 20 + 9
Vizual 4-ilova




5-ilova
Download 1,49 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©www.hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish