Namangan davlat universiteti «tasdiqlayman»

9 – 10 мавзу. Тил ўрганиш услублари ва тоифалари. Тил билиш даражалари
Хорижий тилни ўрганиш ва уни билиш даражасини баҳолаш жараёнини ташкил этиш учун ажратилган босқичлар сони.
Тил ўрганувчиларнинг умумжаҳон олтита йирик даражаси тизими. “Жон сақлаш даражаси”, “Бошланғичгача бўлган даража”, “Бошланғич даража”, “Бошланғич ривожланган даража, “Профессионал билиш даражаси”, “Самарали билиш даражаси”, “Мукаммал билиш даража”сининг ўзига хос хусусиятлари.
11-мавзу. Чет тилини ўзлаштириш жараёнига таъсир қилувчи омиллар. Чет тилини ўзлаштириш жараёнига таъсир қилувчи омиллар. Хорижий тилни ўзлаштириш - табиий шароитларда ёки ўрганилаётган тилнинг ташқарисида содир бўладиган баъзан назоратсиз, баъзан тўсатдан бўладиган жараён эканлиги. Хорижий тил ўрганиш соҳасидаги таълим тизимининг ўзига хос хусусиятлари. Тил ўрганиш даражалари ва уларнинг ижтимоий-сиёсий, услубий, ижтимоий-маданий ва индивидуал гуруҳларига бўлиниши.
12-мавзу. "Компетенция", "Коммуникатив компетенция", “Маданиятлараро коммуникатив компетенция" тушунчалари.
"Компетенция" тушунчаси илмий ва амалий фаолиятнинг турли соҳаларида кенг қўлланилиши. Унинг мақсадлари ва ваколатлари қўлланиладиган контекстга боғлиқ равишда тилшунос олим К.Киннинг сўзларига кўра, компетенцияни қўлнинг бармоқлари билан таққослаш мумкинлиги (кўникмалар, билимлар, тажрибалар, алоқалар, қадриятлар).
13-мавзу. Тил ўрганишнинг стратегик мақсади сифатида коммуникатив компетенцияни шакллантириш. Чет тилидаги коммуникатив компетенциянинг таркибий қисмлари, уларнинг хусусиятлари.
Жамият ривожланишининг ҳозирги босқичида инсон ҳаётининг турли соҳаларида жиддий ўзгаришлар рўй бериши, улар таълим тизимига жиддий таъсир кўрсатиши. Ахборотлаштириш ва глобаллашувнинг замонавий жараёнлари, янги ижтимоий аҳамиятга эга бўлган муҳим вазифаларни ҳал этиш йўллари.


14-мавзу. Коммуникатив компетенцияни ривожлантириш даражаси учун бошқариш воситаларини стандартлаштириш.
Замонавий тил таълимининг ажралмас қисми касбий фаолиятнинг универсал усулларини ўзлаштириш. Хорижий тилларнинг коммуникатив компетенцияларини, илмий-тадқиқот маҳоратини шакллантириш ва ривожлантириш. Замонавий ахборот-коммуникация технологияларини ўз касбий фаолиятларида қўллаш. Ўзгарувчан ижтимоий-иқтисодий вазиятга тезкор жавоб бериш қобилияти шартлари.