|
1. Bolaning ijtimoiy rivojlanishi uchun atrofdagi dunyoning alohida ahamiyatini isbotlang.
2. Sinfingizdagi o‘quvchilarning ota-onalari “Atrofdagi dunyo” faniga munosabati qanday?
3. Mavzuni o'rganish maqsadlaridan birini tasvirlab bering.
4. Kichik maktab o'quvchisining uning atrofidagi zamonaviy dunyoda hayotga tayyorligini qanday tushunasiz?
5. "Mavjud ijtimoiy vaziyat o'zgarishi bilan bog'liq holda o'quv jarayonini moslashtirish kerakmi?" Degan savolga o'z fikringizni bildiring.
1. Vinogradova N.F.. "XXI asr boshlang'ich maktabi" o'quv-uslubiy majmuasini qurishning kontseptual asoslari. – M.: Ventana-Graf, 2005 yil.
2. Vinogradova N.F.. Rossiya Federatsiyasining 2008 yilgacha bo'lgan davrda ta'limni rivojlantirish strategiyasi: ta'limning ustuvor yo'nalishlari mamlakatning ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishiga qo'shgan hissasi sifatida // Boshlang'ich ta'lim. - 2005. - 5-son.
3. Vinogradova N.F.. Boshlang'ich maktabda o'quvchiga yo'naltirilgan ta'limni qanday amalga oshirish kerak? // Boshlang'ich maktab. - 2001. - 9-son.
4. Vinogradova N.F.. Ta'lim rivojlanishi kerak // Boshlang'ich ta'lim. - 2004. - 2-son.
5. Vinogradova N.F. Reflektor qobiliyatlarini qanday rivojlantirish kerak. Boshlang'ich ta'lim. - 2005. - 4-son.
6. Zhurova L.E., Vinogradova N.F.. O'quv faoliyati: Boshlang'ich maktab uchun dastur // Sent. "To'rt yillik boshlang'ich maktab uchun dasturlar". – M.: Ventana-Graf, 2005 yil.
Ushbu maqola 3-sinf o'quvchilari uchun materiallarni taqdim etadi, ular uchun atrofdagi dunyo soddalashtirilgan ekotizim modellari shaklida taqdim etiladi. Shuningdek, odamlar jamiyati tushunchasi, uning tuzilishi va har bir inson hayotidagi ahamiyati ko'rib chiqiladi. Oddiy misollar yordamida atrofdagi dunyoni tushuntirish jarayoni davom etmoqda. Bu ushbu materialning asosiy vazifasi.
Ekotizimlar haqida tushuncha
3-sinf o'quvchisi Yer sayyorasi nima ekanligini yaxshiroq tushunishi uchun globus modelini aniq ko'rsatish kerak. Sayyoramizning atmosfera deb ataladigan tashqi qobig'i bor. Erdagi barcha tirik organizmlar atmosfera havosidan nafas oladi. Atmosfera Yerni haddan tashqari issiqlikdan, kosmik nurlardan himoya qiladi.
Erning suv qobig'i bor - bu gidrosfera. Gidrosferani suv osti suvlari, daryolar, dengizlar, yer sharining okeanlari hosil qiladi.
Litosfera Yerning qattiq qobig'ini hosil qiladi. Litosferaga quruqlik, tog'lar, yer kiradi.
Yerda yashovchi barcha tirik organizmlar biosferada yashaydi. Biosfera qolgan uchta sferaning chegarasida joylashgan.
Erdagi barcha tirik organizmlar havo, suv va quruqlik muhitida yashaydi. Tabiatdagi moddalar aylanishi to'xtab qolmasligi uchun barcha tirik organizmlar bir-birisiz yashay olmaydi. Barcha organizmlar funktsiyalariga ko'ra (yoki siz hali ham organizmlarning funktsiyalarini kasblar bilan solishtirishingiz mumkin) ishlab chiqaruvchilar, iste'molchilar va halokatchilarga bo'linadi. Ishlab chiqaruvchilar o'simliklar va daraxtlar, iste'molchilar asosan barcha hayvonlardir, ammo bakteriyalar, zamburug'lar va qurtlar halokatchilar sifatida tasniflanadi. Ishlab chiqaruvchilar, iste'molchilar va halokatchilar Yerda havo, suv, tuproq va toshlarsiz yashay olmaydi. Shunday qilib, yuqorida sanab o'tilgan barcha elementlarni ikkita katta guruhga bo'lish mumkin: tirik va jonsiz tabiat. Shunday qilib, atrofdagi dunyoni tasavvur qilish mumkin - bu tirik va jonsiz tabiatdir.
Jamiyat tushunchasi. Uning tuzilishi
3-sinf o'quvchisi uchun jamiyat tushunchasini aniqlash uchun o'z oilasini (ko'pincha) a'zolardan iborat: ota, ona, buvi, bobo, aka-uka, opa-singillar misol qilib keltirish kerak. Oila (odamlar guruhi) jamiyatning elementar yoki asosiy birligidir. Jamiyatning barcha a'zolari bir-biri bilan o'zaro munosabatda bo'lishadi. Shunday qilib, jamiyat ham atrofdagi dunyodir. Butun jamiyat to'rt qismga tayanadi. Bu komponentlar parlament, kasalxona, cherkov, qamoqxonadir. Atrofdagi olam qadimgi davrlarda shakllangan ma'lum bir tuzilma bo'lib, uning poydevori hozirgi kungacha saqlanib qolgan.
Iqtisodiyot tushunchasi
Keling, insonga hayot uchun zarur bo'lgan narsalarni ta'kidlaylik. Bu narsalar ehtiyojlar deb ataladi. Inson ehtiyojlarini nima bilan bog'lashimiz mumkin? Bu oziq-ovqat, dam olish, kiyim-kechak, ish, sog'liqni saqlash, transport, xavfsizlik uchun ehtiyojdir. Ushbu ro'yxatni uzoq vaqt davom ettirish mumkin. Insoniyatning ehtiyojlari maqsad va ma'no jihatidan har xil.
Ehtiyojlar kognitiv (teatr, kitoblar, televizor), fiziologik (ochlik, uyqu), moddiy (kvartira, kompyuter, mashina, yozgi uy) bo'lishi mumkin. Tabiat bizga ko'p narsani beradi - bu quyoshning, havoning, suvning issiqligi, yerning hosilidir. Va sevgi, muloqot, do'stlik - bu biz bir-birimiz bilan muloqot qilish orqali erishamiz. Va barcha moddiy ne'matlar - bu tabiatda bo'lishi mumkin bo'lmagan narsa (uylar, mashinalar, kiyim-kechak) - bizga iqtisod beradi. Yunon tilidan tarjima qilingan - "uy xo'jaligi". 3-sinf o'quvchilari uchun shunday oddiy tushuntirishda atrofdagi dunyo sodda va ravshan ko'rinadi.
Xulosa
Xulosa qilib shuni aytmoqchimanki, miqyosi va murakkabligiga qaramay, bizni o'rab turgan dunyo ancha nozik tuzilma bo'lib, uni qadrlash, eng muhimi, kelajak avlodlar uchun himoya qilish kattalarning bolalardan oldingi asosiy vazifasidir. Ammo shu bilan birga, tarbiya bosqichida yosh avlodda tegishli qadriyatlar tizimini shakllantirish kerak.
Do'stlaringiz bilan baham: |
