Rejadagi savollarning mazmuni ijodiy yondashilgan holda yo’ritilgan holda bo’lsa, foydalanilgan adabiyotlar va ma’lumotlarga snoskalar (havola) berilib, adabiyotlar ro’yxatida ko’rsatilgan bo’lsa va ish bo’yicha berilgan savollarga aniq,va to’liq javob berib, o’zining fikrini erkin bayon etsa bunday tayyorlangan ishlarga “a’lo” baho qo’yish mumkin
4 (yaxshi)
Agar talaba ishni to’g’ri rasmiylashtirsayu, rajadagi savollarga talaba qisman javob aytib bersa, himoyada talabaga “yaxshi” baho qo’yish mumkin.
3 (qoniqarli)
Agar talaba ishni rasmiylashtirish jarayonida foydalanilgan adabiyotlari yo’q bolsa, ilovalar berilmagan yoki snoskalar berilmagan bo’lsa “qoniqarli” baho qo’yish mumkin.
2 (qoniqarsiz)
Agar talaba ishni rasmiylashtirish jarayonida reja noto’g’ri va umuman qoniqarsiz tuzilgan bo’lib, mavzuning mazmuniga mos tushmasa va rejadagi savollar mohiyati biri ikkinchisini to’ldirmasa.
1. Zamonaviy didaktik konsepsiyalar.
2. Pedagogikaning aksiologik asoslari.
3. Pedagogik fanlarni o’qitishda ta’limning texnik vositalaridan foydalanish
4. Pedagogik fanlarni o’qitishda fanlararo aloqalarni yo’lga qo’yish metodikasi.
5. Pedagogik fanlarni o’qitish metodlari va ulardan foydalanishning zarur shartlari.
6. Pedagogik fanlarni o’qitishda og’zaki metodlardan foydalanish.
7. Pedagogik fanlarni o’qitishda ta’limning ko’rgazmali metodlaridan foydalanish.
8. Pedagogik fanlarni o’qitishda amaliy metodlarning ahamiyati
9. Muammoli o’qitish konsepsiyasi.
10. Shaxsni rivojlantiruvchi ta’lim nazariyasini ishlab chiqishga zamonaviy yondashuvlar.
11. Shaxs rivojlanishining umumiy qonuniyatlari
12. Didaktika-pedagogik ta’lim nazariyasi sifatida
13. Pedagogik fanlarni o’qitishda ijodiy testlardan foydalanish metodikasi
14. Pedagogik fanlarni o’qitishda grafik organayzerlarning o’rni
15.Pedagogik fanlarni o’qitishda o’quvchilarning mustaqil ishlarini tashkil etish
16. Pedagogik fanlarni o’qitishda foydalaniladigan mustaqil ish turlari va ularning samaradorlik darajasi
17. Pedagogik fanlarni o’qitishda darslik bilan ishlash texnologiyasi
18. Pedagogik fanlarni o’qitishda ta’limning texnik vositalaridan foydalanish yo’llari
19. Pedagogik fanlarni o’qitishda muammoli ta’limni tashkil etish
20. Pedagogik fanlarni o’qitishda muammoli vaziyatlardan foydalanish metodikasi
21. Pedagogik fanlarni o’qitishda dasturlashtirilgan ta’limdan foydalanishning imkoniyatlari
22. Pedagogik fanlarni o’qitishda masofaviy ta’limdan foydalanish yo’llari
23. Pedagogik fanlarni o’qitishda kompyuterli ta’limdan foydalanish metodikasi
24. Pedagogik fanlarni o’qitishda “Eng muhim tushunchalar” asosida mavzuni o’zlashtirish texnologiyasi
25. Pedagogik fanlarni o’qitishda interfaol metodlardan foydalanish yo’llari
26. O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini nazorat qilish shakl, metod va vositalari
27. “Abu Ali Ibn Sinoning pedagogik qarashlari” mavzusini o’qitishda manbalardan foydalanish yo’llari
28. Pedagogika darsliklari va ularga qo’yiladigan talablar
29. Pedagogikaga oid o’quv qo’llanmalar va ulardan foydalanish yo’llari
30. Pedagogik fanlar DTS va ularning o’ziga xosliklari
31. Zamonaviy pedagogika fani o’qituvchisi va ularga qo’yiladigan talablar.
32. Pedagogika ta’lim mazmunini belgilovchi me’yoriy hujjatlar: tahlil va mulohazalar
33. O’quvchilarni bilim, ko’nikma va malakalarini baholash
34. Pedagogik fanlar mazmunini belgilovchi eng muhim g’oyalar hamda ularning mohiyati
35. Ta’lim nazariyalari (konsepsiyalari)
36. O’quvchilarga tarbiya berish metodlari va usullari
37. To‘garak mashg‘ulotlari jarayonida o‘quvchini kasbiy rivojlanishiga yo‘naltiruvchi xarakteri va uning tarbiyaviy ahamiyati.
38. Oilada ota-onaning farzand tarbiyasiga ta’siri
39. Tashkilotchi va o’quvchilarning o’z-o’zini boshqarish ishlarining metodikasi
40. Sharq mutafakkirlari merosi asosida yoshlarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash
41. O’quv tarbiya jarayonida xalq og’zaki ijodi na’munalaridan foydalanish 42. Oilada o’g’il bolalarni milliy tarbiya asosida oilaviy hayotga tayyorlashning pedagogik asoslari 43. Interfaol usullar va ulardan ta’lim tizimida foydalanishning didaktik imkoniyatlari
44. O’quvchilar tarbiyasidagi uchraydigan o’zgarishlarni aniqlash 45. Bolalarni rivojlanishi va tarbiyasida o’yin faoliyatining o’rni
46. Shaxs kamolotida sharq alomalarining ta’limiy -tarbiyaviy qarashlaridan foydalanishdagi o’ziga xoslik
47. Inson va jamiyat hayotida ma’naviyatning tutgan o’rni va ahamyati
48. Shaxs rivojlanishining umumiy qonunlari, uning tashxisi tog’risidagi g’oyalar 49. O’quvchilarning ma’naviy kamolotida xalq pedagogikasi man’balaridan foydalanish 50. Tarbiyalanuvchilarning bilim ko’nikma malakalarini tashxis etish 51. Inson kamoloti va shaxsning rivojlanishida muhitning roli.
52. Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ekologik va iqtisodiy tadbirlarni tashkil qilish
53. Pedagogik mahorat fani orqali tarbiyachilar kasbiy faolligini oshirish 54. Pedagogik texnologiyalar va undan foydalanish yo’llari
55. Ta’limning rivojlanish rejimida muammoli o’qitish texnalogiyasining ahamiyati 56. Innovatsion ta’lim texnologiyalarini qo’llashning tashkiliy asoslari
