|
O`quv faoliyatining natijalari:
O’quvchi:
-«Bоzоr» tushunchаsi. Pоtеnsiаl хаridоr, uning xоhishi haqida tushunchaga ega bo’ladi; - Kоrхоnаni jоylаshuv yеrini tаnlаshning muhimligini anglaydi; - Kоrхоnа jоylаshuv yеrining tаnlаshgа tа’sir etuvchi аsоsiy оmillаrni sanab bera oladi
O’qitish usullari
|
BBB texnologiyasi, Suqrot texnikasi.
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Ommaviy. Individual.
|
O’qitish vositalari:
|
Matnli va sxemali tarqatmalar .
|
O`qitish shart-sharoiti
|
Mashg’ulotni o’tkazish uchun yetarlicha jihozlangan auditoriya.
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
O’g’zaki nazorat, Savol-javob.
|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi.
|
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O`qituvchi
|
O’quvchi
|
1-bosqich. O’quv mashg’uloti
ga kirish
(5 min.)
|
Tashkiliy qism:
1.Talabalar bilan salomlashadi. 2.O’quvchilarning mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi. 3.Jahonda, yurtimizda yuz berayotgan voqea hodisalar aytib o’tiladi.
|
SalomlashadilarMashg’ulotga tayyorlanadilar.
Tinglaydilar
|
2-bosqich. Asosiy qism.
( 70 min )
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
1.Talabalarning bilimlarini “Tezkor savollar” taqdim qiladi. (1-ilova)
Maqsad va vazifani belgilanishi:
2. Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natija bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi.
O’quvchilar bilimini faollashtirish:
3. O’qituvchi talabalarga qarata qaysi turdagi tadbirkorlik faoliyati bilan shug’ullanishingiz mumkin? , Ushbu korxonalarni qayerda joylashtirasiz? Qaysi jihatlariga e’tibor berasiz? degan savol bilan murojaat qiladi? O’quvchilarning bilimlarini faollashtiradi va bilim darajasini baholaydi (2-ilova )
Yangi o’quv materiali bayoni:
4. «Bоzоr» tushunchаsi. Pоtеnsiаl хаridоr, uning xоhishi haqida tushuncha beradi;(3-ilova) 5. Kоrхоnаni jоylаshuv yеrini tаnlаshning muhimligini tushuntiradi;(4-ilova) 6. Kоrхоnа jоylаshuv yеrining tаnlаshgа tа’sir etuvchi аsоsiy оmillаrni yoritadi.
Yangi o’quv materialini mustahkamlash
7. Mavzuga oid “To’g’ri/Noto’g’ri” mashqi topshiriladi (5-ilova)
8.Mavzuga oid “Keys” beriladi (6-ilova) 9.Yangi mavzuni mustahkamlash uchun savollar beradi (7-ilova).Talabalarning javobi asosida mavzuga yakun yasaydi va kasbiy faoliyatiga bog’lab xulosa qiladi.
|
Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar Fikrlarini o’qituvchiga yetkazadi.
Tinglaydilar, qayd etadilar
Tinglaydilar, qayd etadilar
Topshiriqni bajaradilar
Muhokama qiladilar
|
3- bosqich.
Yakuniy bosqich.
(5 min)
|
Mashg’ulot yakuni:
1 Faol ishtirok etgan talabalarni rag’batlantiradi bahosini e’lon qiladi.
Uyga vazifani berilishi:
2 Uyga vazifa sifatida bugungi nazariy bilimlarni o’rganib, mavzuga oid test tuzishni topshiradi..
|
Uyga vazifani yozib oladi.
|
TAYANCH ATAMALAR:
Bozor segmentatsiyasi, salohiyatli xaridor, korxonaning to’g’ri joylashuvi
BAHOLASH MEZONI:
Tezkor savollarda ishtirokini baholash
|
Har bir to’g’ri javobi uchun
|
1-5 ball
|
“To’g’ri/Noto’g’ri” mashqidagi ishtirokini baholash
|
Har bir to’g’ri javobi uchun
|
1-5 ball
|
Keysni muhokama qilishdagi ishtirokini baholash
|
To’g’ri va aniq fikrlari, takliflari uchun
|
1-5 ball
|
1
Tezkor savollar
1.Kichik biznes sub’yektlari tarkibi nimalar kiradi?
2.Yakka tartibdagi tadbirkorlik va uning mohiyatini izohlang?
3.Oilaviy korxonalar va ularning o’ziga xos jihatlarini ayting?
4.Mikrofirmalar xodimlarining soni bo’yicha mezonlarini ta’riflang
5.Kichik korxonalar xodimlarining soni bo’yicha mezonlari ta’riflang
-ilova
2-ilova
O’qituvchi talabalarga qarata qaysi turdagi tadbirkorlik faoliyati bilan shug’ullanishingiz mumkin? Degan savol bilan murojaat qiladi?
Ushbu korxonalarni qayerda joylashtirasiz? Qaysi jihatlariga e’tibor berasiz?
3-ilova
4-ilova
Ta’kidlash zarurki, yaxshi joylashish o‘rnini tanlash o'rtacha ishlovchi korxonaning hayotini ta’minlashi mumkin, yomon joylashish esa, hatto, yaxshi boshqarilayotgan korxonaga ham inqiroz hukmini chiqarishi mumkin.
5-ilova
6-Ilova
Komilning komputer moslamalari sotish do’koni
Komil kichik shaharchadagi kollejning yosh informatika o’qituvchisi. Komil ko’proq pul topish maqsadida o’z ishini boshlash haqida o’ylar edi. Turmush o’rtog’I muallimlikka nisbatan ko’proq daromad keltirishi mumkin bo’lgan bu hayotiy oqimdagi uning intilishlarini qo’llab quvvatladi. Komil shaharchada komputer uskunalari katta miqdorda sotuvga qo’yilganligini do’stlaridan eshitdi. Komilga bu uskunalarni 30 mln so’mga olishni taklif qildi. O’z shaharchasining imkoniyatlarini o’rganib, u ikkita chakana savdo do’koni o’rtasidagi bo’sh do’konchani ijaraga olishi mumkinligini aniqladi. Ularning biri oziq-ovqat do’koni, ikkinchisi esa elektronika buyumlarini, jumladan, jumladan ilgaridan komputerlar sotadigan do’kon edi.
Bankir Komilga kollejdagi o’qituvchilikni tashlamaslikni maslahat bergan bo’lsada, u 50 mln so’m miqdoridagi jamg’armasini olib, komputer uskunasi savdosi bilan shug’ullana boshladi. Mahalliy tijoratchilar bu shaharchada computer texnikasini sotadigan ikkita do’konning mavjud bo’lishi uchun shart-sharoit yo’q, deb aytgandi.
Do’kon ochilgandan so’ng Komil oynaga “Bu do’kon 06:00 dan 22:00 gacha ochiq” degan e’lonlarni osib qo’ydi.
Do’konning uzoq ishlashi mobaynida Komil uncha ko’p bo’lmagan narsa sotdi. Kreditga layoqati o’ta past bo’lgan bir necha shaxs Komil jalb qila olgan yagona xaridorlar bo’lishdi. Komil tezda zahiralari bo’shab qolganligini aniqladi. Yangi zahirani shakllantirish uchun pul yetishmasdi.
Qo’shni do’konda savdo yaxshi yo’lga qo’yilganligi, raqobat kuchli bo’lganligi sababli Komilning do’koni bor-yo’g’I 11 oy faoliyat ko’rsatdi. Shaharchada 2 ta computer do’konining mavjudligini ta’minlash uchun bu yerda computer uskunalari bozori juda kichik edi. Hatto o’ta tajribali menejer ham Komilning do’konida muvaffaqiyatga erishishi mumkin emasdi.
Agar Komil o’z biznesini ochishdan avval, biznesning barcha tomonlarini puxta o’ylaganida yaxshi bo’lardi. Ehtimol, unig uchun O’qituvchilik maoshini doimiy olib turish unchalik yomon emasdi.
MUHOKAMA UCHUN SAVOLLAR:
Nega Komilning computer do’koni inqirozga uchradi?
Komil o’z biznesini boshlamasdan oldin nima qilishi kerak edi?
MUNDARIJA
|
Kirish
|
|
1-mavzu
|
Fanga kirish
|
|
2-mavzu
|
Biznes nima va odamlar nima uchun biznes bilan shug’ullanadilar?
|
|
3-mavzu
|
Tadbirkorlik sifatlari va ko’nikmalari.
|
|
4-mavzu
|
O’z-o’zini band qilish
|
|
5-mavzu
|
Biznes g’oya- biznes asosi. G’oyalar generatsiyasi
|
|
6-mavzu
|
Biznes konsepsiysi. Biznes g’oyalarni izlash va tanlash manbalari
|
|
7-mavzu
|
Tadbirkorlik salohiyatini baholash va qobiliyatlarini rivojlantirish
|
|
8-mavzu
|
Biznesni tashkil etish shakllari: afzalliklari va kamchiliklari
|
|
9-mavzu
|
Kichik biznes va xususiy tadbirkorlik va uni O’zbekistonda tashkil etishning o’ziga xos xususiyatlari
|
|
10-mavzu
|
Mos keluvchi bozor va korxona yerini tanlash
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
