|
Talabalar JN dan to’playdigan ballarning namunaviy mezonlari.
“Pedagogika. Psixologiya” fanidan JN (34 ball) baholash mezonlari.
Mavzu
|
Ball
|
Baholash mezonlari
|
1.
|
0-2
|
Pedagogika fan sifatida
|
2
|
0-2
|
Sharq uyg‘onish davri va unda ta’lim-tarbiya masalalari
|
3
|
0-2
|
XIV-XVI asrlarda fan, madaniyat va maorif taraqqiyoti. Temuriylar davrida ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti. XIX asr oxiri va XX asr boshlarida maktab pedagogik fikrlar taraqqiyoti va jadidlar harakati
|
4
|
0-4
|
Didaktika - pedagogik nazariyasi sifatida.
|
5
|
0-4
|
Shaxsning rivojlanishi, ijtimoilashuvi va tarbiyasi.
|
6
|
0-2
|
Ta’limning tashkil etish shakllari va turlari. Ta’lim metodlari va vositalari
|
7
|
0-2
|
Tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni. Tarbiya tamoyillari
|
8
|
0-2
|
Umumiy psixologiya fanining predmeti, maqsadi, vazifalari, tamoyillari va tadqiqot metodlari
|
9
|
0-4
|
Psixika va ongning evolyusiyasi
|
10
|
0-4
|
Faoliyat borasidagi psixologik nazariyalar
|
11
|
0-2
|
Diqqat. Sezgi. Idrok. Xotira. Tafakkur. Intellekt. Nutq.
|
12
|
0-4
|
Shaxsnihg emotsional sohasi.
|
Jami
|
34
|
|
Talabalar YAN dan to’playdigan ballarning namunaviy mezonlari.
Yakuniy nazorat 30 ballik “yozma” shaklida belgilanib variantlar asosida o’tkaziladi va quyidagi jadval asosida amalga oshiriladi.
“Pedagogika. Psixologiya” fanidan YAN (30 ball) baholash mezonlari.
Umumiy ball
|
Baholash mezonlari
|
21-30
|
Pedagogika. Psixologiya bo‘yicha xulosa va qaror qabul qilish;
Ilmiy va mantiqiy tafakkur asosida ijodiy fikrlay olish;
psixologik bilimlar haqida mustaqil mushohada yurita olish;
Pedagogika. Psixologiyadan olgan bilimlarini amalda qo‘llay olish;
pedagogikaning asosiy tushunchalari va ta’limning mazmunini bilish, aytib berish; psixika va uning namoyon bo‘lish shakllarining mohiyatini tushunish;
Pedagogika.Psixologiya fanidan olgan bilimlarini amaliyotga tadbiq eta bilish ko‘nikma va malakasiga ega bo‘lish.
|
11-20
|
Pedagogik-psixologik bilimlar haqida mustaqil mushohada yurita olish;Pedagogika. Psixologiyadan olgan bilimlarini amalda qo‘llay olish;
Ilmiy bilimlarini tizimlashtira olishi; pedagogikaning asosiy tushunchalari va ta’limning mazmunini bilish, aytib berish;
Pedagogika. Psixologiya fani haqida bilim va ko‘nikmaga ega bo‘lishi.
|
0-10
|
Pedagogikaning asosiy tushunchalari va ta’limning mazmunini bilish, aytib berish; Pedagogika. Psixologiya fani haqida tasavvurga ega bo‘lish.
|
Yakuniy nazoratda “Yozma” variantlarni baholash mezoni.
Yakuniy nazorat “yozma” shaklida amalga oshirilganda, sinov ko’p variantli usulda o’tkaziladi. Har bir variant 3 ta nazariy savol va topshiriqdan iborat. Nazariy savollar fan bo’yicha tuzilgan bo’lib, fanning barcha mavzularini o’z ichiga qamrab olgan.
Har bir nazariy savolga berilgan javoblar bo’yicha o’zlashtirish ko’rsatkichi 0-10 ball oralig’ida baholanadi. Talaba maksimal 30 ball to’plashi mumkin.
Yozma sinov bo’yicha umumiy o’zlashtirish ko’rsatkichini aniqlash uchun variantda berilgan savollarning har biri uchun berilgan javoblarga qo’yilgan o’zlashtirish ballari qo’shiladi va yig’indi talabaning yakuniy nazorat bo’yicha o’zlashtirish bali hisoblanadi. Talabaning “Pedagogika. Psixologiya” fani bo’yicha bilim, ko’nikma va malakalarini baholashda qo’yidagi mezonlarga asoslaniladi. Talabalarni mashg‘ulot turlari bo‘yicha reyting tizimida baholash qoidalari. Har bir ma’ruza mashg‘uloti talabaning ma’ruza mashg‘ulotida qatnashishiga ko‘ra “bor” yoki “yo‘q” bilan belgilanadi.“Pedagogika. Psixologiya” fani bo‘yicha reyting nazorat. Umumiy yuklama: 92 soat: jumladan: 26 soat ma’ruza, 28 soat seminar, 38 soat mustaqil ish.
Reyting jadvali.
Maksimal ball – 100 b. Saralash ball – 55 b.
JN (joriy nazorat) – maks. 34 b. 86 -100 ball – “5” baho.
ON (oraliq nazorat) – maks. 36 b. 71 - 85 ball – “4” baho.
YAN (yakuniy nazorat) – maks. 30 b. 55 - 70 ball – “3” baho.
0-54 ball – “2”baho
“Pedagogika. Psixologiya” fani bo‘yicha reyting nazorati jadvali.
Nazorat turi
|
Nazorat shakllari
|
Har bir nazorat uchun belgilangan maksimal ball
|
Nazorat soni
|
Nazorat shakllari bo’yicha belgilangan maksimal ball
|
Joriy nazorat
|
Kolokvium
Kolokvium
|
17
|
1
|
17
|
17
|
1
|
17
|
Jami:
|
34
|
2
|
34
|
Oraliq nazorat
|
Yozma
|
18
|
1
|
18
|
Test
|
18
|
1
|
18
|
Jami:
|
36
|
2
|
36
|
Yakuniy nazorat
|
Yozma
|
30
|
1
|
30
|
Jami:
|
100
|
5
|
100
|
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTAMAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
TOSHKENT DAVLAT TEXNIKA UNIVERSITETI
FAKUL`TETLARARO UMUMTA`LIM KAFEDRALARI
“Pedagogika va psixologiya” kafedrasi
“PEDAGOGIKA. PSIXOLOGIYA”
fanibo`yicha
ADABIYOTLAR RO`YXATI (ASOSIY, O`SHIMCHA)
Mazkur fanni o’qitish jarayonida ta’limning zamonaviy metodlari, pedagogik va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini qo’llash nazarda tutilgan. Pedagogika va psixologiya nazariyasi asoslari, ta’lim va tarbiyaga hamda bilish jarayonlariga bag’ishlangan mavzular zamonaviy kompyuter texnologiyalari yordamida prezentatsiya va elektron-didaktik texnologiyalaridan foydalanilgan holda o’tkaziladi. Pedagogika va psixologiya hamda tadqiqot usullariga bag’ishlangan amaliy mashg’ulotlarda aqliy hujum, guruhli fikrlash, “ish o’yini” va boshqa pedagogik texnologiyalardan foydalaniladi. Ta’lim tarbiyaning uzviy bir-biriga bog`liqligini ifoda etuvchi mavzular psixologik qiziqarli mavzularga bag’ishlangan amaliy mashg’ulotlarda guruhlar musobaqa, guruhli fikrlash, treninglar hamda pedagogik texnologiyalarini qo’llash nazarda tutiladi.
3.1. Asosiy adabiyotlar.
M.Toxtaxodjaevaning umumiy tahriri ostida. Pedagogika darslik. -T.:
O‘zbekiston faylasuflari Milliy jamiyati. 2010.
K.Hoshimov, S.Nishonova Pedagogika tarixi. Darslik. -T.:A.Navoiy
nomidagi O‘zbekiston Milliy kutubxonsi. 2001.
K.Hoshimov, S.Nishonova, M.Inomova, R.Hasanov. Pedagogika tarixi. O‘quv qo‘llanma. -T.:O‘qituvchi. 1996.
K. Hoshimov, S.Ochil. O‘zbek pedagogikasi antologiyasi. O‘quv qo‘llanma. 1-jild -T.:O‘qituvchi 1999.
K. Hoshimov, S.Ochil. O‘zbek pedagogikasi antologiyasi. O‘quv qo‘llanma. 1-jild -T.:O‘qituvchi 2010.
X.I.Ibragimov Sh.A.Abdullaeva. Pedagogika nazariyasi. Darslik.-T.: “Fan va texnologiyalar”nashriyoti, 2008.
V.M.Karimova “Psixologiya” –T.:Sharq 2002y.
G‘oziev E. G‘. Umumiy psixologiya. 1-2 tom.- T.:, Fan, 2002.
Ivanov P.I., Zufarova M. “Umumiy psixologiya”. T.O‘zbekiston faylasuflar milliy jamiyati., 2008y.
Xaydarov F.I., Xalilova N. Umumiy psixologiya. -T.: Fan va texnologiyalar 2010y.
Klimov E.A. “Obo‘aya psixologiya” Rech. Moskva 2001y.
Shtern A.S. “Vvedenie v psixologiyu”. Moskva, Akademiya 2002y.
3.2. Qo’shimcha adabiyotlar.
1.Mirziyoev Sh.M. “Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik-har-bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo‘lishi kerak”.O‘z.R Vazirlar Mahkamasining 2016 yil yakunlari va 2017 yil istiqbollariga bag‘ishlangan majlisidagi O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti nutqi. //Xalq so‘zi gazetasi, 2017yil 16 yanvar №11.//
2. Mirziyoev Sh.M. Buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob xalqimiz bilan birga quramiz. “O‘zbekiston”, 2017y.
3. O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha xarakatlar strategiyasi.O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining farmoni.O‘zbekiston Respublikasi qonun xujjatlari to‘plami,2017yil.6-son,70-modda.
4.Mirziyoev Sh.M. Qonun ustuvorligi-inson manfaatlarini ta’minlash taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi.”O‘zbekiston”. 2017y.
5.Xasanboev J, To‘raqulov X.,Xaydarov M., Xasanboeva O. Pedagogika fanidan izohli lug‘at.-T.,2008.
6. Kaldibekova A.S. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyotidan labaratoriya mashg‘ulotlari.-T.,2003.
7. Niyozov G., Axmedova M. Pedagogika tarixidan seminar
mashg‘ulotlari.T.:NOSHIR,2011.
8.Ma’naviyat yulduzlari (Markaziy Osiyolik mashhur siymolar, allomalar, adiblar).-T.,1999.
9.Ismoilova Z. Pedagogikadan amaliy mashg‘ulotlar.-T.,2001.
10. Slastenin V.A., Isaev I.F., Shiyanov E.N. Obo‘aya pedagogika (Uchebnaya posobiya).-M.,2003.
11.Podlasыy I.P. Pedagogika. V 2-x kn. (Uchebnoe posobiya).-M.,2003.
12.Latыshina D.I. Istoriya pedagogiki.(Uchebnaoe posobiya).M.2003.
13. Principles og‘ Learning and Teaching. Eg‘g‘ective pedagogy/P-12.
14.Davletshin M.G. Umumiy psixologiya. T.,TDPU 2002.
15. Klimov E.A. Obshaya psixologiya. –Rech.2000.
16.Shakirova G.M. Obshaya psixologiya.T.,TGPU 2000.
17. Michael W. Eysenek Mark T. Keane . Cognitive psychology Psychology press USA 2005 130 b
18.J A Groegred Memori and Remembreng(1997)
3. 3. Elektron resurslar.
1. www.tdpu.uz
2. www.pedagog.uz
3. www.edu.uz
4. www.ziyo.edu.uz
5. www.telearningweb.net. Ta’lim tarmog‘i.
6. www.inetlibrary.com. Internet-kutubxona
Do'stlaringiz bilan baham: |
