Ў қитувчи –лойиҳачи –Мухиддинова Сайёра Тўхтаевна

3. Қайтар алоқани усул ва воситалари: савол-жавоб.
II.Ишнинг камчилиги.
Ўқувчиларнинг ўзлаштириш даражасини баҳолаш. 3 даражали тестлар асосида баҳоланмаган.
Раҳбар: Тошкент давлат иқтисодиёт университети “Иқтисодий педагогика” кафедраси доценти, педагогика фанлари номзоди Файзуллаева Дилфуза Миракбаровна.

Эксперт: ТДИУ “Иқтисодиётда ахборот тизимлари” кафедраси ўқитувчиси Хашимова Диёра Пахриддиновна.

O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O`RTA MAHSUS TA`LIM VAZIRLIGI
BUXORO VILOYAT O`RTA MAHSUS KASB-HUNAR TA’LIMI BOSHQARMASI


MUHITDINOVA SAYYORA TO`HTAEVNA

«ENGIL KIYIMLAR ASSORTIMENTIDAGI TIKUV VA TIKUV-TRIKOTAJ KIYIMLARNI MODELLASHTIRISH, BICHISH VA TIKISH O’QUV AMALIYOTI ”
FANIDAN TA`LIM TEHNOLOGIYASI



Тошкент – 2013

МUNDARIJA

КIRISH…………………………………………………………………………..	5
1. «Yengil kiyimlar assortimentidagi tikuv va tikuv-trikotaj kiyimlarni modellashtirish, bichish va tikish o’quv amaliyoti » fanining dolzarbligi va ahamiyati …………………………………….......................................................	5
2. « Yengil kiyimlar assortimentidagi tikuv va tikuv-trikotaj kiyimlarni modellashtirish, bichish va tikish o’quv amaliyoti » fanining mazmun va mohiyati ….……………………...........................................................................	6
3. « Yengil kiyimlar assortimentidagi tikuv va tikuv-trikotaj kiyimlarni modellashtirish, bichish va tikish o’quv amaliyoti » fani bo`yicha nazariy va amaliy mashg’ulotlarida ta`lim tehnologiyalarini ishlab chiqishning kontseptual asoslari…………………………………………………………………………...	9
I Mavzu. Bog’cha yoshidagi qiz bolalar ko’ylagi andozasini tayyorlash..............	11
2 Mavzu. Bog’cha yoshidagi qiz bolalar ko’ylagini bichish.................................	18
3 Mavzu. Bog’cha yoshidagi qiz bolalar ko’ylagiga texnologik xarita tuzish va mayda bo’laklariga ishlov berish...........................................................................	26
4 Mavzu. Bog’cha yoshidagi qiz bolalar ko’ylagi bo’laklarini yig’ib tikish, oxirgi ishlov berish (NIIB)…….............................................................................	32
5 Mavzu. Ayollar yubkasini modellash, andoza tayyorlash, gazlamaga andozani joylashtirish, bichish………………......................................................................	39
6 Mavzu. Yubkani tikish texnologiyasi, molniyali taqilma va shlitsani ishlash....	52
7 Mavzu. Yubka belbog’ qismini ishlash va oxirgi ishlov berish……………….	64

KIRISH

Talabalarga bilim berishda zamonaviy ta`lim tehnologiyalarining ahamiyati to`g’risida so`z borganda Prezidentimiz I.A.Karimovning “O`quv jarayoniga yangi axborot va pedagogik texnologiyalarini keng joriy etish, bolalarimizni komil insonlar etib tarbiyalashda jonbozlik ko`rsatadigan o`qituvchi va domlalarga e`tiborimizni yanada oshirish, qisqacha aytganda, ta`lim-tarbiya tizimini sifat jihatidan butunlay yangi bosqichga ko`tarish diqqatimiz markazida bo`lishi darkor” degan so`zlarini ta`kidlash o`rinlidir. Bu masala “Barkamol avlod yili” Davlat dasturida ham asosiy yo`nalishlardan biri sifatida e`tirof etilgan.

Uslubiy qo`llanmada keltirilgan ta`lim tehnologiyalarining har biri o`zida o`quv mashg’ulotini o`tkazish shart-sharoiti to`g’risida ahborot materiallarini, pedagogik maqsad, vazifa va ko`zlangan natijalarni, o`quv mashg’ulotning rejasi, ta’limning usul va vositalarini mujassamlashtirgan. SHuningdek, bu o`quv mashg’ulotining tehnologik haritasini, ya`ni o`qituvchi va o`quvchining mazkur o`quv mashg’ulotida erishadigan maqsadi bo`yicha hamkorlikdagi faoliyatining bosqichma-bosqich ta`riflanishini ham o`z ichiga oladi.Mazkur o`quv-uslubiy qo`llanma tarkibi kirish, ta`lim tehnologiyasining kontseptual asoslari, har bir mavzu bo`yicha O`quv va seminar mashg’ulotlarida ta’lim tehnologiyasidan iborat. Ma`lumotlar maksimal darajada umumlashtirilgan va tartibga solingan. Ularni o`zlashtirish va yodda saqlab qolishni kuchaytirish uchun jadval va chizmalardan foydalanilgan.

Uslubiy qo`llanmaning kontseptual asoslari qismida dastlab «Engil sanoat tehnologik jihozlari»fanining dolzarbligi va ahamiyati, mazkur o`quv fanining tarkibiy tuzilishi, ta’limning usul va vositalarini tanlashda tayanilgan kontseptual fikrlar, kommunikatsiyalar, ahborotlar berilib, so`ngra loyihalashtirilgan, ta’lim tehnologiyalari taqdim qilingan.

Hozirgi kunda jahon tajribasidan ko`rinib turibdiki, ta`lim jarayoniga ta’limning yangi, zamonaviy usul va vositalari kirib kelmoqda va samarali foydalanilmoqda. Jumladan, Buhoro politexnika kasb-hunar kollejida ham innovatsion va zamonaviy pedagogik g’oyalar amalga oshirilmoqda: O`qituvchi bilim olishning yagona manbai bo`lib qolishi kerak emas, balki talabalar mustaqil ishlash jarayonining tashkilotchisi, maslahatchisi, o`quv jarayonining menejeri bo`lishi lozim. Ta`lim tehnologiyasini ishlab chiqish asosida aynan shu g’oyalar yotadi.