1variant Pedagogika tarixi fanining maqsadi va vazifalari

3.Abu Ali ibn Sino tarbiya va ta’lim haqida.
Ibn Sinoning fikricha insonlar xulq-atvorida 
birmuncha nuqsonlar bor. Bular: aldash, rashk, o‘ch olish, adovat, bo‘xton, irodasizlik kabilardir. U 
fanlar tavsifi haqida ham fikr bildirgan. Olim birinchi o'ringa tibbiyot fanlarini ko‘yadi. Falsafani esa 
ikki - nazariy va amaliy guruhga bo‘ladi. U birinchi guruhga etika, iqtisod, siyosatni kiritadi. Ikkinchi 
guruhga fizika, matematika, metafizika va dunyo qonuniyatlarini o'rganuvchi barcha fanlarni kiritgan. 
Ibn Sino bilim olishda bolalami jamoa bo‘lib maktabda o‘qitish zarurligini ko‘rsatadi va ta’lim 
jarayonida quyidagilarga rioya etishzamrligini ta’kidlaydi: 1) bolaga bilim berishda birdaniga kitobga 
band kilib qo‘ymaslik; 2) ta’Iimda yengildan qiyinga qarab borish orqali bilim berish 
4.Muhaddislar (Imom Ismoil al-Buxoriy, Imo miso at- Termiziy va boshqalar)ning hadis ilmi 
rivojiga qo’shgan hissasi
Dunyoga mashhur muhaddislar Abu Abdulloh Muhammad ibn Ismoil al-
Buxoriy, Imom Muslim ibn Hajjoj, imom Nisoiy, imom ibn Majj’ Kazviniy, Abu Iso Muhammad as- 
Samarqandiy, imom at- Termiziylardir.
. 
At-Termiziyning ijodiy faoliyatida yaratgan asarlari ichida, 
≪
А1-Jomi’ as-sahih
≫
(
≪
Ishonchli to‘plam
≫
) eng asosiy o‘rinni egallaydi. Ushbu asar yuqorida 
qayd qilganimizdek 
≪
al-Jomi’ al-kabiyr
≫ 
(
≪
Katta to‘plam
≫
), 
≪
Sahih at-Termiziy
≫
, 
≪
Sunan at-
Termiziy
≫
, (
≪
Termiziy sunnatlari
≫
) kabi nomlar bilan ham yuritiladi. Tarixchi ibn Hojar al-
Asqaloniyning yozishicha at-Termiziy ushbu asarini 
270 hijriy (884 melodiy) yilda, ya’ni qariyb oltmish yoshlarida, ilmfanda katta tajriba orttirib, 
imomlik darajasiga erishgandan keyin yozib tugatgan. 
5