1.Ўзбекистондаги мактабгача таълим соҳаси билан шуғулланган олимлар қайси қаторда тўғри кўрсатилган?

180.МТМ таълим жараёнининг мақсадлари нималардан иборат?
а) Ўқув-тарбиявий жараённинг мақсади болаларда умумий асосий компетенсиялар ва ривожланиш соҳалари компетенсияларини шакллантириш учун тегишли шароитлар яратиш
б) бола ҳуқуқлари, ўзига хос ривожланиш хусусиятлари ва салоҳиятларини ҳисобга олиш
с) ўйин орқали таълим бериш ва ривожлантириш
д) бола саломатлигини асраш ва мустаҳкамлаш, унинг эҳтиёжлари, шу жумладан, унинг ҳаракатланиш эҳтиёжларини қондириш
181.Кутилаётган натижа –бу....
а) Болаларда кутилаётган билим,кўникма ва малакалар кўрсаткичи.
б) Боланинг ўйин жараёни ва уни ташкил қилишда тажриба,билим ва кўникмалардан ижодий фойдаланиши.
в) Мактабгача ёшдаги болалар қизиқиши, иқтидори,инивидуал руҳий ва жисмоний хусусиятлари.
182. Қайси ёшда бола яқин инсонлари ва дўстлари билан ўз ҳиссиётлари ва кечинмалари билан ўртоқлашади?
а) 4-5 ёш
б) 6-7 ёш
в) 3-4 ёш
г) 5-6 ёш
183.Коммуникатив компетенсия – бу
а) мулоқот воситаларидан турли вазиятларда фойдалана билиш кўникмаси
б) атрофдаги оламни онгли равишда идрок қилиш ва олинган билим, кўникма, малака ва қадриятлардан ўқув ва амалий вазифаларни ҳал қилиш учун фойдаланиш
с) жисмоний ривожланиш ва соғлом турмуш тарзининг шаклланиши
д) ҳаётий вазиятларда катталар ва тенгдошлар билан мулоқотда ахлоқ қоидалари ва меъёрларига риоя қилган ҳолда ўзини тута олиш маҳорати
184.“Илк қадам” ўқув дастури асосида гуруҳ хонасида нечта марказ ташкил қилинади?
а) 10 та
б) 5та
в) 11 та
г) 9 та
185.Мактабгача таълим мазмуни қандай белгиланади?
а*Мактабгача таълим мазмунини белгилашда жамиятнинг устувор ёъналишга асосланилади
б.Таълим соҳасидаги ислоҳатларга асосланилади
с.Мактаб таълим мазмунидан келиб чиқиб белгиланади.
Д.Жамиятнинг маънавий мафкураси, илғор ғоялари
186.Тарбиянинг мақсади кўрсатилган жавобни аниқланг?
а. *Ҳар томонлама баркамол шахсни тарбиялаш
б. Тарбияланувчиларнинг муайян фаолиятини ташкил етиш
с. Тарбиянинг тизимлилиги, тоълалиги, узвийлиги ва узлуксизлигидир
д.Тарбиявий ишлар, тадбирларнинг доимий ҳаракатдаги занжири