2-mavzu: pedagogik texnologiyalarning rivoji. Reja

2-MAVZU: PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARNING RIVOJI.
Reja:

1. 
   Pedagogik texnologiyaning tarixiy rivojlanish davrlari.
   
2. 
   XX asrda pedagogik texnologiyalarning rivojlanishi.
   
3. 
   Pedagogik texnologiyalar rivojining zamonaviy bosqichi.
   
4. 
   Pedagogik olimlaming «Pedagogik texnologiya» tushunchasiga ta’rifl.
   

T ayanch tushunchalar: Pedagogik texnologiya, zamonaviy bosqichi, texnologiyalarning rivojlanishi tushunchasiga ta’rif, o’rgatuvchi texnologiya, ta’limiy texnologiya, Pedagogika tizimi, kontseptuallik, tizimlilik, insonparvarlik yo’nalishidagi printsiplari.

Adabiyotlar ro’yxati

1. Azizxodjaeva N.N. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat - T.: TDPU, “Nizomiy”, 2003.

2. Avliyoqulov N. Zamonaviy o’qitish texnologiyalari.Toshkent, 2001.

3. Берчадский М.Е., В каких значениях используеця понятие «технология» в педагогической литературе? //Школьные технологии- 2002.- № 1. - С.3 - 18.

4. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989.

5. Боголюбов В.И. Эволюция педагогических технологий //Школьные технологии - 2004. - № 4.-С.12

6. Голич Л.В. Технологии обучения на лекциях и семинарах.:Учебное пособие //Под общ. ред. Акад. С.С. Гулямова. - Т.: ТГЕУ, 2005.

“F tadqiqotlardek qaralmaydi, balki bu ta’lim samaradorligini oshiruvchi omillarni tahlil qilish, ishlab chiqish hamda usul va materiallarni qo’llash, shuningdek qo’llanilayotgan usullarni baholash yo’li orqali ta’lim jarayonining asoslari va uni maqbullashtirish yo’llarini ishlab chiqishni aniqlash maqsadidagi tadqiqotdir» .

Barcha ta’lim va tarbiya ishlarini pedagogik texnologiya yo’liga o’tkazish, maktab amaliyoti pedagogik jarayonini ixtiyoriy qurish va uni amalga oshirishdan keskin burilishi quyidagilarni anglatadi:

• 
  uning har bir qism va bosqichlarining izchil asoslanganligi (ta’lim jarayonini tartiblashtirish - batafsil aniqlangan va asoslangan, ishlarni ma’lum tartibidan tashkil topgan qismlar - muloqot, axborot va boshqaruvning yo’l va vositalarini bo’lish orqali mumkin qadar rasmiyatchilik nuqtai nazaridan rasmiylashtirilgan);
  
• 
  yakuniy natijani haqqoniy tashxis qila olishga yo’naltirilganligini;
  
• 
  ta’lim jarayoniga mavjud sharoit va belgilangan vaqt ichida qo’yilgan ta’limiy maqsad hamda ijobiy natijaga erishishni ta’minlaydigan ishlab chiqarish-texnologik jarayonining mukammal, aniq yo’lga qo’yilgan, izchil, muvofiqlashgan xususiyatini berish;
  
• 
  uning samaradorligi va inson imkoniyatlari (kuch, vaqt)ni maqbullashtirish maqsadi bilan butun ta’lim jarayonini boshqaruvchanligi.
  

1.