3-Маъруза: Информатиканинг тараққиёт босқичлари ва замонавий концепциялари. Информатикани ўқитиш методикасига замонавий ёндашувлар

Ихтисослик фанлари блоки бўйича талаблар
Математик ва компьютерли моделлаштириш асослари фани бўйича
-моделтушунчасиваунингтурларини,моделлаштириш,моделларни қуришнингасосийтамойиллариваҳоссаларини,амалиймасалаларни компьютердаечишбосқичлари,ҳисоблашэксперименти,эксперимент натижаларининг аниқлилиги ва ишончлилиги, моделнинг таҳлили, математик моделларниечишусуллари,математикдастурлаш,чизиқлидастурлаш масаласивауниечишусуллари,компьютерлимоделлаштириш технологияси,компьютерлимоделлаштиришнингдастурийвоситалари,компьютерли моделларни ишлаб чиқиш тўғрисида тасаввурга эга бўлиши;
физикваматематикмоделлар,формаллаштириш,моделларни қуришнинг асосий тамойиллари ва ҳоссаларини, амалий масалалар ва уларни компьютердаечишбосқичлари,математикваахборотлимоделлаштириш, компьютерлимоделлаштириш,ҳисоблашэксперименти,эксперимент натижаларининганиқлилигиваишончлилиги,моделнингтаҳлилива талқини, сонли усуллар, алгебраик ва трансцендент тенгламаларни тақрибий ечишусуллари,ватарлар,уринмаларваитерацияусуллари,тенгламалар системасинитақрибийечишусуллари,функцияларниинтерполяциялашва яқинлаштириш,сонлидифференциаллашваинтеграллаш,кузатишнатижалариниқайтаишлашусуллари,математикдастурлаш,чизиқли дастурлаш масаласи ва уни ечиш усуллари,компьютерли моделларни ишлаб чиқишвауларданўкувжараёнидафойдаланишнибилишиваулардан фойдалана олиши;
-моделларни қуриш амалий масалаларни компьютерда ечиш,математик моделларниечиш,алгебраикватрансценденттенгламаларни,ватарлар, уринмаларваитерацияусулларидатақрибийечиш,функцияларни интерполяциялашваяқинлаштириш,сонлидифференциаллашва интеграллаш,кузатишнатижалариниқайтаишлаш,дастурлашмасаласива уни ечиш, компьютерли моделлаштиришнинг дастурий воситаларида ишлаш,ўқувкомпьютерлимоделларишлабчиқишвауларданўкувжараёнида фойдаланиш кўникмаларига эга бўлиши керак.
Педагогик дастурий воситалар ва уларни яратиш технологиялари фани бўйича
-педагогикдастурийвоситаларвауларнингтурлари,педагогик-дастурийвоситаларнингўзароҳамкорлигиниташкилэтишметодлари, педагогик-дастурийвоситаларяратиштамойиллари,педагогик-дастурий воситаларсценарийсинияратиштехнологияси,педагогикдастурий воситалардаўқувфаолиятнибошқариш,дастурлаштилларидапедагогик-дастурийвоситаларяратиштехнологияси,Электронўқувматериалларинияратиштехнологиялари,принциплари,овозбериштехнологиясиваунинг воситалари тўғрисида тасаввурга эга бўлиши;
-намойишэтувчи,назоратқилувчи,ўргатувчидастурлар,дастурий воситаларнингдидактикимкониятлари,эксперт-ўргатувчитизимлар, автоматлаштирилганўргатувчитизимлар,ўқувчиларнингпсихофизиологик ҳусусиятларинивакомпьютернингтехникимкониятлариниҳисобгаолиш, педагогикдастурийвоситалардаўқувфаолиятнибошқариш.педагогик дастурийвоситаларнияратишнингтехниквоситалари,электрондарслик, электронўқувқўлланмаси,электронмаълумотнома,электронхрестоматия, электронкаталог,электронўқувматериалларинияратишдастурларини билиши ва улардан фойдалана олиши;
-педагогикдастурийвоситаларбиланишлаш,педагогик-дастурий воситалар яратиш, автоматлашган ўргатувчи системаларда ишлаш, “лектор” тизимиваунданпедагогикдастурийвоситаларнияратишдафойдаланиш, электронўқувматериалларинияратишдастурларидаишлаш,замонавий дастурлаштиллариасосидаэлектронўқувматериалларинияратиш кўникмаларига эга бўлиши керак.