Bolalar psixologiyasi

Psixokorrektsiya usullari

Faoliyat paradigmasi psixokorrektsiyani harakatlar tizimining shakllanishi va faoliyatning aniq tuzilishi bilan bog'laydi. Shu munosabat bilan usullarning ikki guruhi ajratiladi:

1. Psixikaning tartibga solish funktsiyalarini kuchaytirish, hissiy o'zini o'zi boshqarish, aqliy o'zini o'zi tartibga solishni takomillashtirish usullari;

2. Ob'ektlari faoliyatning birgalikdagi printsiplari, maqsadlari va vazifalariga bo'ysunishni belgilovchi normativ komplekslar bo'lgan normativ va qiymatni tuzatish usullari.

Psixokorrektsiya usullari shaxsiy xulq-atvor me'yorlarini, shaxslararo o'zaro munosabatlarni rivojlantirishga, vaziyatga moslashuvchan javob berish qobiliyatini rivojlantirishga, turli sharoitlarda, guruhlarda tezkor ravishda, ya'ni ijtimoiy moslashuv usullariga asoslangan.

1. Yoshga bog'liq rivojlanish davrining dinamik tarkibi o'zgarishi mumkin, bu bir xil ta'sirning samaradorligi bir xil emasligini anglatadi.

2. Psixokorrektsiya samaradorligi tarkibning sifati, o'z vaqtida va mosligi bilan belgilanadi.

3. Ishning samaradorligi psixo-tuzatish ishlari insonning aqliy rivojlanishining individual xususiyatlariga qanchalik mos kelishiga bog'liq.

Psixokorrektsiyaning simptomatik usullari:

Tuzatish ishlari uchun:

Oilani tuzatish;

O'yinni tuzatish;

Neyropsikologik tuzatish; (Nörokorrektsiya - bu vosita, barmoq, nafas olish mashqlari majmuasi, bu bolaning umumiy ohangini oshiradi, nutqni rivojlantiradi, tanani tushunadi, okulomotor mashqlar orqali ko'rish maydonini kengaytiradi va hokazo. Bola uchun neyrokrektsiya mashqlari yuqori aqliy funktsiyalarning rivojlanishi - xotira, e'tibor. , muvaffaqiyatli o'rganish uchun zarur bo'lgan fikrlash, idrok.);

Shaxsiy o'sishni to'g'rilash.

Yo'nalish tabiati bo'yicha:

Simptomatik tuzatish (simptomlarni to'g'irlash) - bu tuzatishning nedensel tipiga o'tishga xalaqit beradigan rivojlanish nuqsonlarining o'tkir alomatlarini yengillashtirish uchun odatda qisqa muddatli ta'sir qilish;

· Sabab (sabab) tuzatish - ruhiy buzilishlarning manbalari va sabablariga yo'naltirilgan psixokorrektsiya turi.

Tuzatish ishlari uslubiga ko'ra:

Direktiv ko'rinishlar; (Psixoterapevt tomonidan terapevtik jarayonning tashkilotchisi va rahbari rolini qabul qilish, psixoterapevtik maqsadlar va didaktikaga erishish uchun javobgarlikni yuklash bilan tavsiflanadigan psixoterapiyaning barcha shakllari mavjud. D. usullari xulq-atvor psixoterapiyasi, gipnoz va ijobiy psixoterapiyaning ko'p usullarini o'z ichiga oladi. regressiv, yo'naltirilmagan bemorlar (psixotik patologiyalar bilan) va bolalar bilan ishlashning afzal usuli hisoblanadi;);

Direktiv bo'lmagan turlar. (Direktiv bo'lmagan yondashuv maxsus tuzatish usullari va diagnostika testlaridan voz kechishni anglatadi. Ammo bu usul psixologga jarayonda erkin va ijodiy munosabatda bo'lishga imkon beradi. Trening "bo'sh maydon" ichidagi o'zaro ta'sir orqali amalga oshiriladi).

Tashkilot shakli bo'yicha:

Umumiy psixokorrektsiya (bolaning ijtimoiy muhitini normallashtiradigan umumiy pedagogik tartib choralari; bolaning psixofizik va emotsional stresslarini normallashtirish va tartibga solish, psixogigiyena va psixoprofilaktika bo'yicha ishlar, pedagogik axloq, tibbiy va rekreatsion mashg'ulotlar, suzish bo'yicha maxsus mashg'ulotlarni tashkil etish, bolalarning ovqatlanishini yaxshilash);

Xususiy psixokorrektsiya (psixologik va pedagogik ta'sirlar to'plami, ya'ni umumiy ta'lim tizimida qo'llaniladigan maxsus ishlab chiqilgan psixokorrektsiya tadbirlari tizimi. O'yin, musiqa, drama terapiyasi);

Maxsus psixokorrektsiya (psixologik muammolarni hal qilish uchun ma'lum bir bola yoki bolalar guruhi bilan ishlash usullari, choralari, usullari, texnikasi to'plami).

Psixokorrektsiya doirasi