Fargona davlat universiteti

Mashg‘ulotlar shakli: Mustaqil ta’lim (MT)
Soat
2-modul. Ichki regulyatsiya.
MT 1	Shaxs rivojlanishining turli davrlarida motivatsion jarayonning axamiyati.		9
MT 2	Xozirgi zamon psixologiyasida testning dolzarb muammolari		9
MT 3	Emotsiyalarning shaxs shakllanishidagi o’rni		9
MT 4	Emotsiyalar va insonning xronologik yoshi		8
MT 5	Emotsionallikning inson xayot faoliyatiga ta’siri		9
MT 6	Irodaviy boshqaruv va inson shaxsining rivojlanishi		9
MT 7	Inson irodasining tabiati		8
MT 8	Irodaviy boshqaruv va irodaviy zo’riqish		9
MT 9	Murakkab sharoitlarda irodaning namoyon bo’lishi		9
MT 10	Ongli nazorat ixtiyoriy boshqaruv shakli sifatida		9
MT 11	Yosh xususiyatlarining inson irodaviy boshqaruviga ta’siri		8
MT 12	Xulq-atvor va faoliyatni ixtiyoriy boshqarishning psixofiziologik mexanizmlari.		9
MT 13	Irodaning buzilishi va irodasizlik		9
MT 14	Emotsiyalarni o’rganishga qaratilgan nazaryalar		8
MT 15	Inson hayotida irodaviy sohaning ahamiyati		9
MT 16	Muvaffaqiyatga erishish va muvaffaqiyatsizlikdan qochish motivatsiyasi.		8
MT 17	Ehtiyojlar va ularni inson hayotidagi ro’li		9
MT 18	Psixologiyada ilmiy tadqiqot o’tgazishga qo’yiladigan talablar.		8
Jami:		156

Mustaqil ta’lim mavzulari talabalar tomonidan o‘zlashtiriladi. Mavzular yuzasidan talabalar mustaqil ish, taqdimotlar tayyorlash va himoya qilishi tavsiya etiladi.

Ma’ruza va amaliy mashg‘ulotlarining barcha mavzularini to‘la o‘zlashtirgan hamda mustaqil ishni bajargan talabalarga yakuniy nazoratda ishtirok etishga ruxsat etiladi. Talaba semestr oxirida yakuniy nazorat topshiradi.
Talabalarni baholash
Talabalar bilimini baholash semestr va yakuniy nazorat davomida o‘qitish materiallarini o‘zlashtirish ko‘rsatkichi (topshiriqlar, mustaqil ish, test va yozma ish natijasi)ga asoslangan.
O‘quv mashg‘uloti davomida talabalar 100 ballik tizimda baholanadi. Shundan davomat, joriy va oraliq natijasiga 50 ball, yakuniy nazorat natijasiga 50 ball ajratiladi. Joriy va oraliq ballarning umumiy natijasi 30 balldan past bo‘lgan talabalar yakuniy nazoratga kiritilmaydi. Yakuniy nazoratda 30 va undan ko‘p ball to‘plagan talaba fanni o‘zlashtirgan hisoblanadi.

Nazorat turlari bo‘yicha ballar quyidagicha taqsimlanadi:

Topshiriq	Maksimal ball
1. Fan yuzasidan nazariy bilimlarga ega bo’lish	2	Seminar, amaliy va laboratoriya bo‘yicha 15 ball
2. Tadqiqot jarayoniga qo’yiladigan talablarni bilish	2
3. Amaliy mashg’ulotlarda berilgan savollarga javob berish	3
4. Har bir talaba o’ziga yaqin bo’lgan insonini psixologik partiretini tuzish	2
5. Ma’lum bir metodika orqali bir respondendga xulosa va tavsiyalar bera olish	3
6. O’tkazilayotgan metodika yuzasidan bilim va ko’nikmaga ega bo’lish	3
Mustaqil ish.	15	Mustaqil ta’lim bo‘yicha 15 ball
Davomat bo‘yicha maksimal ball	5
Oraliq nazorat bo‘yicha maksimal ball	15
Yakuniy nazorat bo‘yicha maksimal ball	50
Jami:	100	100 ball

* Talaba uchun izoh:

1. Amaliy va lobaratorya mashg’ulotlari bo’yicha ajratilgan 15 ball mavzulardan kelib chiqqan xolda taqsimlanadi, topshiriqlarni bajargan talabalarga ushbu ballar taqdim etiladi.
2. Davomat bo’yicha ajratilgan 5 ball o’quv mashg’ulotlariga 76%dan ortiq qatnashgan talabalarga qo’yiladi.
3. Fan bo’yicha yuqorida keltirilgan nazoratlarda to’plangan reyting ballari umumlashtiriladi yakunda ballar 5 baholik tizimga konvertatsiya qilinadi.
Talabaning mustaqil ishlari mavzulari hamda hajmi

T.r.	Shakli	Mustaqil ish mazmuni		Ajratilgan ball		Soat
1.	Referat	1-6 mavzular bo’yicha 1- mustaqil ta’lim tashkil etiladi. Bir mavzuni tanlanadi, hamda talangan mavzu yuzasidan refaerat tayyorlanadi. Baholash mezonlari:  mavzuning dolzarbligi;  tarkibning mavzuga muvofiqligi;  materialning chuqurligi;  manbalardan foydalanishda savodxonlik va to’liqlik;  referat talablariga muvofiq rasmiylashtirilganligi va xulosalarni mavjudligi		5		50
2	Konspekt	7-12 mavzular bo’yicha talaba bir mavzuni tanlab oladi, hamda shu mavzu yuzasidan adabiyotlar, nazariy ma’lumotlar asosida tayyorgarlik ko’radi va talaba tanlagan mavzusini konspektlashtiradi. Baholash mezonlari:  mavzuning dolzarbligi;  tarkibning mavzuga muvofiqligi;  materialning chuqurligi;  mavzu yuzasidan manbalardan foydalana olish mahoratiga egaligi;		5		50
3	Taqdimot materiali	13-18 mavzular ichidan talaba tanlangan mavzusi bo’yicha taqdimot materiallarini yaratadi. Taqdimot materiallarini baholash mezonlari quyidagilardan iborat: Taqdimotda berilgan ma’lumotlar mavzuga muvofiqligi; Taqdimotda berilayotgan axborotni ko’lami; Taqdimotda ko’rsatilgan ma’lumotlarning bir-biriga mantiqiy aloqasini mavjudligi; Taqdimotning dizayn estetikasi, uning talablarga muvofiqligi;		5		56
Jami			15		156

AKADEMIK VA ETIK TALABLAR


Nazorat topshiriqlarini bajarishda ko‘chirmakashlikka (plagiat) yo‘l qo‘yilmaydi.
Test, o‘quv loyihalari, mustaqil ishlar, joriy, oraliq, yakuniy nazorat topshiriqlarini boshqa shaxslardan ko‘chirib olinishiga yo‘l qo‘yilmaydi, boshqa talabaning o‘rniga imtihon topshirish ta’qiqlanadi.
Kurs bo‘yicha har qanday nazorat topshirig‘ini soxtalashtirgan talaba “fanni o‘zlashtirmagan” hisoblanadi.
Mashg‘ulotlar paytida mobil aloqa va boshqa elektron qurilmalardan foydalanishga yo‘l qo‘yilmaydi.
Mashg‘ulotlar paytida auditoriyada (virtual auditoriyada) belgilangan talablarga zid harakatlar qilish mumkin еmas.
Boshqalar va turli fikrlarga tolerant munosabatda bo‘lish talab еtiladi.


Foydalaniladigan adabiyotlar ro‘yxati
Asosiy adabiyotlar

1. 
   Advanced Research Methods for Applied Psychology: Design, Analysis and Reporting. Edited by Paula Brough Routledge Third Avenue, New York, 2019. 333 p.
   
2. 
   Дружинин B.H. Экспериментальная психология. 2-е изд., перераб. и доп. СПб: Изд-во «Питер», 2000. '!() с
   
3. 
   Общий психологический практикум: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения/ Под pед С.A.Канустина СПб.: Питер, 2017.480 с.
   
4. 
   Основные методы сбора данных и психологии: Учебное пособие для студентов вузон / Под pen С.А.Канустина. М.: Аспект Пресс, 2012. 158 с.
   
5. 
   Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. пособие /В.Д. Балин В.К. Гайда В.К. Горбачснский и др. Под общей ред. A.A. Kpылонa, С.А. Маничена СПб: Питер, .2000. 560 с.
   

Qo'shimcha adabiyotlar:

6. 
   Mirziyoyev Sh.M. Tanqidiy taxlil, qatiy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik — xar bir raxbar faoliyatining kundalik qoidasi bo’lishi kerak. O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Maxkamasining 2016 yil yakunlari va 2017 yil istiqbollariga bag’ishlangan majlisidagi O’zbekiston Respublikasi Prezidenti nutqi. // Xalq so'zi gazetasi, 2017.16 yanvar, №11
   
7. 
   Mirziyoyev Sh.M. Buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob xalqimiz bilan birga quramiz. “O'zbekiston”, 2017.
   
8. 
   O’zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo’yicha harakatlar strategiyasi. O’zbekiston Respublikasi Prezidentining PF49-47 sonli Farmoni. O’zbekiston Respublikasi qonun xujjatlari to’plami, 2017 yil, 7 fevral.
   
9. 
   Mirziyoyev Sh.M. Qonun ustuvorligi - inson manfaatlarini ta’minlash taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi. “O’zbekiston”, 2017.
   
10. 
    Davis S.F. Handbook of Research Method» in Experimental Psycholog.
    Blackwell Publishing Ltd, 2003 515 p
    
11. 
    David GMers. “ Psychology” Michigan USA: Worth Publishers.: 2011.
    
12. 
    Maxsudova M.A. Mulokot psixologiyasi. T., 2006
    
13. 
    Немов Р.С. Психология. М.: Владос, 2003. 1-2-т.
    
14. 
    Фридман Л.М. Психология воспитания. Книга для тех, кто любит детей. - М.: ТТС «Сфера»,1999.
    
15. 
    Радугина А.А. Педагогика и психология. - М., 2007.
    
16. 
    Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - Спб: Питер, 2007.
    
17. 
    GoziyevE.R. “Ontogenez psixologiyasi”.-T.: Noshir. 2010
    

Axborot manbaalari:
www. tdpu. uz
www. pedagog. uz
www. Ziyonet. uz
http://books.google.co.uz/books/S.K.Mangal
www.childpsv.ru
www.yedu.uz
www.floyeiston.nl
www.psvcholoav.uz
www.Dsvcholoyev.net.ru