Gumanitar fanlar kafedrasi

MUNDARIJA

1. Fan annotasiyasi
2. Normativ hujjatlar	4
2.1. Davlat ta`lim standarti	5
2.2. O`quv reja	15
2.3. Ishchi o`quv reja	16
2.4. O`quv dasturi	17
2.5. Ishchi o`quv dasturi	23
2.6. Kalendar-tematik reja	31
3. Ta`lim texnologiyasi	40
3.1. Mashg`ulotlarning pedagogik texnologiyasi	41
3.2. Mashg`ulotlarning texnologik xaritasi	100
4. Nazorat materiallari	197
4.1. Topshiriqlar mazmuni	198
4.2. O.N. va Ya.N. uchun testlar	205
4.3. Yozma ish va og`zaki nazorat savollari (variantlar)	211
5. O`quv materiallari	216
5.1. Ma`ruzalar matni	217
6. Amaliyot va seminar mashg`ulotlarining ishlanmalari, ularni o`tkazish bo`yicha uslubiy tavsiyalar	278
7. Tarqatma materiallar (referat mavzulari, adabiyotlar ro`yxati, baholash mezonlari, xorijiy manbalar)	298
8. Mustaqil ish mavzulari va uni bajarish bo`yicha uslubiy tavsiyalar	366
9. Kurs ishi mavzulari va uni bajarish bo`yicha uslubiy tavsiyalar	376
10. BMI mavzulari banki va uni bajarish bo`yicha uslubiy tavsiyalar	403
11. Glossariy	417
12. Ilovalar	433
13. Ishchi o`quv rejada ko`rsatilgan darsliklar, o`quv qo`llanmalar	438
14. Uslubiy qo`llanmalar, uslubiy ko`rsatmalar	441
15. Elektron darsliklar va boshqa elektron o`quv materiallar	442

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OILY VA
O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI


SAMARQAND DAVLAT UNIVERSITETI


FILOLOGIYA FAKULTETI


ISTIQLOL DAVRI ADABIYOTI VA
ADABIYOT NAZARIYASI KAFEDRASI

“ADABIYOTSHUNOSLIK NAZARIYASI”

FANINI O‘RGANISH BO‘YICHA
NORMATIV HUJJATLAR

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI


SAMARQAND DAVLAT UNIVERSITETI
FILOLOGIYA FAKULTETI

“ADABIYOTSHUNOSLIK NAZARIYASI” FANIDAN

TA’LIM TEXNOLOGIYASI



MA’RUZA MASHG’ULOTLAR

MUAMMOLI MA’RUZANING TEXNOLOGIK XARITASI

	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchi
I-bosqich. O’quv mashg’ulotiga kirish (10 daqiqa)	1.1.Mavzu: Adabiyotshunoslik –badiiy adabiyot haqidagi fan Maqsad: Mavzu haqida talabaga ma’lumot berish, uning bilim malakasini oshirish, adabiyot orqali talabaning ruhiyatiga ta’sir etish, milliy istiqlol g’oyasi asosida tarbiyalash va h.k. Mashg’ulotni muammoli ma’ruza ekanligi haqida ma’lumot berish	Talabalar tinglaydilar, yozib oladilar
II-bosqich. Asosiy (60 daqiqa)	2.1.Talabalar bilimini aqliy hujum orqali faollashtiradi Bilimlarni faollashtirish jarayonida o’quv muammosini yechish bo’yicha izlanuvchanlik faoliyatida faol eshtirok etishlari uchun talabalar bilimini savollar orqali aniqlanadi: “Adabiyot” atamasining mazmuni Uning qo’llanilishi Tor ma’noda adabiyot deganda nimani tushunasiz? Keng ma’noda adabiyot deganda nimani tushunasiz? 2.2.Faollashtirilgan bilimlar asosida talabalarni mashg’ulotda yechiladigan muammoga “olib kiriladi” va uni ifodalaydi: Adabiyotning ma’rifiy-estetik ahamiyati nimadan iborat? Adabiyotshunoslikning ob’ekti nima? Adabiyotshunoslikning predmeti va vazifalarini aniqlang. Uni yechishni tashkillashtiradi. Talabalar bilan birga yuqoridagi savollarni tahlil qiladi, ularda paydo bo’lgan qiyinchilikni aniqlaydi. 2.3.Muammoni yechish yo’llarini izlashni tashkillashtirishga o’tadi, ya’ni talabalarga “Adabiyotshunoslikkka kirisk” fani yuzasidan chuqur ma’lumot beradi. Adabiyotsgunoslikning ob’ekti, tarkibiy qismlari va qo’shimcha sohalari haqida ma’lumot beradi. Mashg’ulotni tashkillashtirish uchun yordamchi savol va xulosalar ko’rgazmali materiallardan foydalaniladi. 2.4. Talabalarni kichik guruhlarga bo’linadi, taqdimot uchun qog’ozlarni, markerlarni tarqatadi, muammoni yechish “yechimlar daraxti” tasvirlashni beradi. Guruhlarda ish boshlanganligini ma’lum qiladi. 2.5. Taqdimot boshlanganligini ma’lum qiladi, guruhlarda chiqishlarini boshqaradi. Taqdomot yakunlaydi, eng yaxshi muammoni yechishning tuzilmaviy-mantiqiy chizmasini daftarga ko’chirib olishni aytadi va yakuniy xulosani qiladi	Savollarga javob beradilar Muammoni yechish bo’yicha o’z fikrlarini beradilar Kichik muammoni yechish bo’yicha fikrlar bildiradilar, munozara qiladilar, tahlil qiladilar, xulosa chiqaradilar. Guruhlarga tuzilmaviy-mantiqiy chizma “Yechimlar daraxti” tasvirlaydilar Guruh vakillari taqdimot qiladilar, yakuniy [ulosani beradilar, daftarga yozadilar
III-Bosqish. Yakuniy (10 daqiqa)	3.1.Mavzu bo’yicha yakun qiladi, qilingan ishlarni kelgusida kasbiy faoliyatlarida ahamiyatga ega ekanligi muhimligiga talabalar e’tiborini qaratadi. 3.2.Mustaqil ish uchun topshiriq	Tinglaydilar. Topshiriqni yozadilar