Haqidagi fan

bilish nazariyasining 
elementlari
hisoblanadi.
Oʻlchashlarsiz zamonaviy fanni, sanoatni, qishloq xoʻjaligini va xalq 
xoʻjaligining bironta boshqa sohalarini tasavvur qilib boʻlmaydi. Hozirgi vaqtda 
oʻlchashlarga bir tomonlama nuqtai nazarda qarash mumkin emas. Ba’zida 
oʻlchashlarga har xil turdagi baholashlar ham taalluqli boʻladi. Masalan, oʻquvchi 
bilimini ballarda baholash, kishini aqliy qobiliyatini baholash, mehnat 
unumdorligini baholash va shunga oʻxshashlar. 
Bilish
– 
bilim egallash, toʻplash, uni doimiy chuqur oʻrganish 
(chuqurlashtirish), kengaytirish va takomillashtirish jarayonidir.
Bilim esa bilish 
natijasi. 
Bilish
– bu odam ongida tashqi dunyoni aks ettirilishidir.
Ilmiy jihatdan bilish nazariyasining 
asosiy vazifasi
– barcha obyektiv 
qonunlarni anglash, namoyon etish boʻlsa, uning 
maqsadi
esa obyektiv haqiqatga 
erishishdir. Shuning uchun, ilmiy bilishning xarakterli tomoni obyektivlik 
hisoblanadi. 
Bilishni manbai, uning asosi, uning harakatlanuvchi kuchi – amaliyotdir. 
Amaliyot kishilik jamiyatining ehtiyojini hisobga olib yer maydonlarining 
yuzalarini, masofalarini, jismlarning oʻlchovlarini, massalarini, vaqtni va h.k. ni, har 
xil tabiatdagi jarayonlarni yuzaga kelish sabablarini, manbalarni bilishni, aniqlashni 
taqozo etadi. Va albatta bular, muayyan matematik bilimlar hosil boʻlishiga olib 
kelgan. Barcha bilishlik jarayoni amaliyotni vazifasi va ehtiyojidan kelib chiqadi va 
u muayyan muammolarni hamda ularni yechimini talab etadi. Bilishni asosi 
amaliyot hisoblanadi, chunki bilish texnik vositalar, asboblar, qurilmalar, uskunalar 
yordamida amalga oshiriladi. Bunda tadqiqotchining vazifasi nafaqat atrof muhit 
(dunyo) dagi hodisalar, jarayonlar, voqealarni bilish va ularni tavsiflash, balki 
olingan bilimlarini oʻzlarining moddiy va manaviy ehtiyojlarini, kishilik jamiyatini 
rivojlanishi uchun va nihoyat hayotlarini yaxshilashda qoʻllashdir. 
Bilishning shakllari ikki xil koʻrinishda boʻladi (1.3-rasm).