Ilk qadam” dasturi asosida “O’z-o’zini namoyish qilish” tamoyili mazmunini qanday tushunasiz ?

TURLI OVOZLAR”o’yini. Tarbiyachi o’yin oldidan mushuk, kabutar, kuchukcha va h.k.larning rasmi tushirilgan kartochkalar tayyorlaydi. Bolalar kartochkalardan birini tanlaydi va unda tasvirlangan jonivorning tovushiga taqlid qiladilar. Avval tovushni oddiy ohangda, so’ngra u tovushni qandaydir hissiyot bilan - g’azab, quvonch, mayinlik bilan ifodalab beradi, qolgan bolalar esa har bir bola qanday hissiyotni ifodalab berayotganligini to’ishlari kerak bo’ladi.
“MEN JUDAYAM ZO’RMAN” o’yini. Tarbiyachi bolalarga u aytgan so’zlardan bir necha so’zni takrorlashlarini aytadi. Har safar tarbiyachi so’zlarni turli xil ohangda, pichirlab, qattiq, judayam baland ovozda aytadi. SHu tariqa hamma bolalar birinchi bo’lib "MEN" so’zini, so’ngra "judayam", keyin "zo’rman" deb aytadilar.
“Aytganimdek, qotib qol.” o’yini. Maqsad: bolalarda tez qaror qabul qilishni rivojlantirishga yordam berish. Bolalar xona bo’ylab yuradilar. Tarbiyachi ularga shunday deydi: "Hozir men sizlarga biror bir xayvonni nomini aytishim bilan sizlar unga taqlid qilasizlar. "1, 2, 3, qotib qol!" buyrug’ini berishim bilan sizlar harakatlanishdan to’xtab qolasizlar. Masalan: "ayiqchalar qotib qol!". Tarbiyachining buyrug’i bo’yicha bolalar ayiqcha holatida qotib qoladilar. Kichik guruhdagi bolalar uchun tarbiyachi holatlarni ko’rsatib beradi, kattalari esa o’zlari mustaqil o’ylab to’adilar. Katta va tayyorlov guruh bolalari nafaqat hayvonlarni balki boshqa narsa va xodisalarni ham ko’rsatishi mumkin.
Xulosa o‘rnida shuni ta’kidlash kerakki, maktabgacha yoshdagi boalalarda “O’z-o’zini namnoyon qilish” juda nozik jihati hisoblanadi. Sababi bu tamnoyil ko’paytirilsa bola maqtonchoq, kamaytirilsa bola yopiq harakteri bo’lib qoladi. Shuning uchun tarbiyachidan bilim, ko’nikma, malaka va kasbiy mahorat ta’lab etiladi. Bu uchun esa “Ilk qadam” Davlat o’quv dasturi juda kata yordam beradi.