Литература магистрант 1-курс мамаджонов шерзод синергетика в педагогику

Методология синергетики поможет принципиально изменить трактовку процесса образования: «Процедура обучения, способ связи обучаемого и обучающего, ученика и учителя – это не перекладывание знаний из одной головы в другую, не вещание, просвещение и преподнесение готовых истин. Это нелинейная ситуация открытого диалога, прямой и обратной связи… Это-ситуация пробуждения собственных сил обучающегося, инициирование его на один из собственных путей развития».

• Методология синергетики поможет принципиально изменить трактовку процесса образования: «Процедура обучения, способ связи обучаемого и обучающего, ученика и учителя – это не перекладывание знаний из одной головы в другую, не вещание, просвещение и преподнесение готовых истин. Это нелинейная ситуация открытого диалога, прямой и обратной связи… Это-ситуация пробуждения собственных сил обучающегося, инициирование его на один из собственных путей развития».

Учитель может рассматриваться как:

• Учитель может рассматриваться как:
• сложная система, т.е. многообразная и целостная личность
• открытая система, т.е. способной к восприятию нового, к взаимодействию с другими системами (личностями)
• нелинейная система, т. е. обладать неоднозначной, собственной, исключительной реакцией на изменения образовательного пространства, быть способной к новациям, творчеству.

Ученик может рассматриваться как:

• Ученик может рассматриваться как:
• сложная система, т.е. обладающая многообразием способностей, возможностей, черт характера и т.д.
• открытая система, т.е. восприимчивая к разного рода изменениям отношений в образовательном пространства, нуждающаяся для своего существования в другом, разном, новом.
• нелинейная система, т.е. обладающая непредсказуемой реакцией на воздействия со стороны других субъектов образовательного пространства и в то же время способная своими изменениями стимулировать изменения отношений между этими субъектами.