М мавзу. Касб танлашдаги қийинчиликлар ва хатоликлар, касб танлаш мотивини шакллантириш, шахснинг касбий ўзини ўзи белгилаш

6. Хулоса. Юқорида баён этилган маълумотларга асосланиб қуйидаги хулосаларга келиш мумкин:
1. Янги билимларни бериш, меҳнат кўникмаларини шакллантириш дарслари ўқувчиларга янги фан ёки унинг бўлимлари ҳақидаги асосий маълумотларни беришда, тушунча ва тасаввур ҳосил қилдиришда, шунингдек, меҳнат кўникмаларини сингдириш, меҳнат малакаларини ҳосил қилишда катта аҳамиятга эга.
2. Янги билимларни бериш, меҳнат кўникмаларини шакллантириш дарсларининг самадорлигини ошириш ва ўқувчиларга мазкур фан (бўлим) юзасидан пухта билимлар бериш, мустаҳкам меҳнат кўникмалари ҳамда малакаларини ҳосил қилиш мақсадида янги педагогик технологиялардан фойдаланиш мумкин.
3. Янги билимларни бериш, меҳнат кўникмаларини шакллантириш дарсларида фан ёки бўлим юзасидан пухта билим беришга хизмат қилувчи, ўқувчиларда иш асбобларидан мустақил фойдаланишга ва иш усулларини бехато бажаришга ўргатувчи педагогик технологиялардан фойдаланилади.
1. Кириш дарслари ва уларнинг ўрни ҳамда аҳамияти ҳақида. Бундай дарслар одатда ўқув йили ёки чораклар бошида, янги фан ёки унинг бўлимларини ўрганишга киришишда ўтказилади. Моҳиятига кўра бундай дарсларда ўқувчиларга фан (ёки бўлим) ҳақида дастлабки маълумотлар берилади, умумий тушунчалар, тасаввур ҳосил қилинади. Шу сабабли бундай дарсларни иложи борича қизиқарли, ўқувчиларнинг эътиборини тортадиган қилиб ўтказиш мақсадга мувофиқдир.
Кириш дарслари одатда ўқитувчи томонидан ҳикоя, намойиш ёки иллюстрация усулларини қўллаган ҳолда олиб борилади. Ора-орада суҳбат усулини қўллаш ҳам яхши натижа беради. Чунки бунда мавзуга оид ўқув материалларини ўқувчилар томонидан қандай ўзлаштириб борилаётганлиги ҳам назорат қилинади, ҳам уларнинг ўзлаштиришларидаги ноаниқликлар тузатилади, камчиликлар тўлдирилади. Шунингдек мазкур дарсларнинг савиясини ҳамда ўқувчиларнинг дарс (фан)га бўлган қизиқишларини янада ошириш мақсадида таълимнинг фаол усулларини ҳам қўллаш мумкин. Бундай усулларга кичик маърузалар, анжуман дарси, мунозара дарси, интервью ва бошқа шу каби усулларни киритиш мумкин.
2. Кириш дарсларида қўлланиладиган педагогик технологиялар. Юқорида қайд этилганидек, меҳнат таълимига оид кириш дарсларида кичик маърузалар, анжуман дарси, мунозара дарси, интервью ва бошқа шу каби усуллардан фойдаланиш мумкин.