Mashg‘ulot uchun tayyorlangan vositalarni

faollik va 
tezkorlikka asoslangan faoliyati 
tashkil etadi.
Pedagogik oʻyinlar yangi oʻquv materialini oʻzlashtirish, mustahkamlash, 
talabaning ijodiy qobiliyatini rivojlantirish, umumiy kasbiy tayyorgarlik koʻnikma, 
malakalarini shakllantirish kabi masalalarni yechishga qaratiladi. Ular yordamida 
Talabaning xohishiga ko’ra tanlangan 
erkin rivojlantiruvchi faoliyat ekanligi
Ushbu faoliyatning ijodiy, avvaldan
tayyorlanmagan, juda faol xarakteri 
Faoliyatning hissiy ko’tarinkiligi, raqobatga
asoslanishi
 
Bilvosita va bevosita qoidalarning 
mavjudligi

---

331 
talabalar turli holatlardan oʻquv materialini tushunish, uning negizida ma’lum 
koʻnikma, malaka va sifatni oʻzlashtirish imkoniyatiga ega boʻladi.
 
Mashhur pedagog 
olim G.K.Selevko pedagogik oʻyinlarni quyidagi tartibda tasniflagan: 
Ayni oʻrinda oʻyin metodikasiga koʻra guruhlangan oʻyin texnologiyalarining 
mohiyati xususida soʻz yuritiladi.
Didaktik oʻyinlar. Sujetli oʻyinlar. Rolli oʻyinlar. Ishbilarmonlik oʻyinlari. 
Imitatsion oʻyinlar. Dramatik oʻyinlar.
1. Didaktik oʻyinlar 
– oʻrganilayotgan ob’yekt, hodisa, jarayonlarni 
modellashtirish asosida oʻquvchilarning bilishga boʻlgan qiziqishlari, faolliklarini 
oshiradigan oʻquv faoliyati turi hisoblanadi. Bu kabi oʻyinlar oʻquvchilar tomonidan 
faoliyat 
mohiyatiga 
ko‘ra
jismoniy
intellektual
mehnat
ijtimoiy
psixologik
pedagogik 
jarayon 
xarakteriga ko‘ra
O‘rgatuvchi, 
mashqlantiruvchi, 
nazorat qiluvchi, 
umumlashtiruvchi
Ta’limiy, 
tarbiyaviy, 
rivojlantiruvchi 
Produktiv; 
reproduktiv; 
ijodiy
Muloqotga 
asoslanuvchi; 
tashxislovchi; 
kasbga 
yo‘naltiruvchi; 
psixologik-texnik