|
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism:
a) Salomlashish.
b) davomatni aniqlash.
c) o`quvchilarni darsga jalb etish.
d) O`zbekistonda va dunyoda yuz bergan muhim yangiliklardan qisqacha xabarlar berish.
e) Yashab turgan joyimiz va maktabimiz tarixi haqida suhbatlashish.(Bunda o`qituvchi o`quvchilarga faollashtiruvchi savollar beradi.)
Faollashtiruvchi savollar.
1.Bizning Vatanimiz qayer? (Bizning Vatanimiz jannatmakon O`zbekiston)
2.O`zbekistonimiz tarixda qanday nomlar bilan atalgan? (Turon, Turkiston, Movarounnahr nomlari bilan atalgan.)
3.Biz qaysi viloyatda yashaymiz? (Jizzax viloyatida)
4. Jizzax tarixda qanday atalgan? (Dizak deb atalgan bo`lib, “kichik qal`a” yoki “kichik qo`rg`on” ma`nolarini anglatadi.)
5. Jizzax viloyat sifatida qachon qaror topdi? (1973-yil 28-dekabrda)
6. Maktabimiz qachon tashkil topgan va qanday nomlangan? (1934- 1935 o`quv yilida tashkil topgan bo`lib, nomi “Sotsializm” deb atalgan.)
7. Qachon maktabimiz o`rnida zamonaviy maktab binosi qurildi? (2009-2010 o`quv yilida maktab o`rnida yangi zamonaviy maktab binosi qurildi.)
II. O`tilgan dars mavzuni so`rash.
“Bayroqlar” metodi.
Bunda o`qituvchi doskaga turli davlatlarning bayroqlarini qo`yadi. O`quvchilar qaysi davlatning bayrog`i ekanligini aytadilar, xaritadan o`sha davlatni ko`rsatadilar, so`ng savolga javob beradilar.
Savollar:
Fransiya hukmdori Filipp IV hukmronligi davrida qayerlarni bosib oladi?
Filipp IV cherkovdan nima talab qiladi?
Rim papasi Bonifatsiy VIII Filipp IV dan nimani talab qiladi?
General shtatlar qachon va nima maqsadda chaqirilgan?
Filipp IV ning papaga qarshi kurashi qanday yakunlandi?
“Tampliyerlar ishi” haqida ma`lumot bering
O`rta asrlarda Fransiyada viloyatlar orasidagi mehnat taqsimoti haqida ma`lumot bering
Qirol Lyudovik IX mamlakatda qanday tadbirlarni amalga oshirgan?
Guruhlarda ishlash
Sinf o`quvchilari 3 guruhga bo`linadi. Xar bir guruhga (qatordagi o`quvchiga) alohida topshiriq beriladi.
1-guruhga
Quyidagi sanalarda qanday voqealar bo`lib o`tgan?
618-907-yil
1069-1270-yil
1204-1261-yil
1302-yil
962-1806-yil
882-yil
570-632-yil
630-1258-yil
2-guruhga
Quyidagi tarixiy shaxslarga ta`rif bering
3-guruhga
Quyidagi atamalar mazmunini ayting
Inkvizitsiya
Indulgensiya
Syan
Numisma
Ritsar
Sinklit
Feodal
Grass
Qur`on
Yangi mavzu bayoni:
Yangi mavzu slaydlar orqali tushuntiriladi.
.
Mustahkamlash:
“Restavratsiya” didaktik o`yinini o`tkazish.
Tasavvur qiling - siz arxivda ishlayapsiz. Qadimiy qo`lyozma qo`lingizga tushdi. O`chib ketgan joylarni to`ldirib matnni tiklashingiz kerak.
Sinf 4 guruhga bo`linadi, har bir guruhga qo`lyozma ko`rinishidagi matn matn tarqatiladi.
1-guruhga:
Àngliya và ____________ o‘rtàsidà XIV àsrning 30-yillàrida boshlàngàn urushlàr tànàffuslàr bilàn _______ yildàn ortiq dàvom etib, tàrixdà «yuz yillik urush» nomini (1337–1453) olgàn.
Filipp IV ning o‘limidàn so‘ng tàxtgà da’vogàr erkàk zurriyot qolmaydi. X asrdan buyon davom etayotgan Kapetinglar vorisi deb ________________ oilasi tan olinadi. Ammo inglizlar qiroli ________________,
Filipp IV ning qizidan nabirasi, o‘zini har qanday valualardan taxtga haqliroq deb e’lon qiladi.
Vorislik haqidagi bahs qurol yordamida yechila boshlanadi.
Fransiya qiroli 1337-yilda inglizlarning mamlakatning Janubidagi _______________ yerlarini o‘z tasarrufiga olganini e’lon qiladi. Bunga javoban Eduard III Fransiyaga qarshi urush boshlaydi.
2-guruhga:
Angliya va Fransiya urushi tez orada umumyevropa mojarosiga aylanadi. Yevropaning barcha hududlaridan ____________ kelib yo inglizlar, yo _____________ xizmatiga o‘ta boshlaydilar. Inglizlàr Fransiya dengiz flotini 1340-yilda yengib, quruqlikdà hujumga o‘tadilar.
Dàstlàbki yirik jàng 1346-yilda ___________ yaqinidà bo‘lib, undà fransiyaliklàr qo‘shini màg‘lubiyatgà uchràydi. Ingliz qo‘shinlàrining
intizomi, son jihàtidàn ustun bo‘lishi, puxtà tàyyorgàrligi Àngliya ustunligini ta’minlàydi. Erkin ____________ tuzilgàn kàmonchilàr bo‘linmàsi hàm g‘àlàbà omillàridàn biri bo‘làdi. Inglizlàr qo‘shini qiroldan ______________ olgan hàrbiy boshliqlàr buyrug‘ini so‘zsiz bàjàrgàn. Fransiya qo‘shini àlohidà ritsàrlik o‘linmàlàridàn tàshkil topgàn bo‘lib, hàr bir ritsàr mustàqil hàràkàt qilgàn. Qo‘shindà yagona boshqàruv và hàrbiy ___________bo‘lmàgàn.
3-guruhga:
1356-yilda Fransiyaning son jihatidan ikki baravar katta qo‘shini – Angliya shahzodasi Eduard bo‘linmasini ta’qib etib, unga____________ yaqinida yetib oladi. Eduard, agar fransuzlar uni qo‘shini bilan o‘tkazib yuborishsa, barcha o‘lja va asirlarni, qo‘lga kiritgan qal’a va qasrlarini berishga tayyorligini bildiradi. Lekin__________ qiroli shahzodaning o‘z a’yonlari bilan asirlikka tushishga rozi bo‘lishini talab qiladi. Natijada Eduard _______ qilishdan boshqa chora qolmaganiga ishonch hosil qiladi. Jang davomida ________________ning birikmay harakat qilishi eng sara ritsarlarning halokatiga sabab bo‘ladi.___________ qiroli Ioann Saxiy va o‘g‘li Filipp asirga tushadi.
4-guruhga:
Yuz yillik urush dàvomidà soliqlàrdàn ko‘proq ___________ àziyat chekkànlàr. Àmmo xo‘jàyinlàr «Soddà Jàkning yelkàsi keng, u hàmmà _______________ ko‘tàràdi!» deyishgàn. Oddiy dehqongà nisbàtàn ishlàtilàdigàn làqàb «_________» keyinchàlik qo‘zg‘olonning nomigà àylànàdi. _______________ning Bove okrugidà 1358-yil mày oyidà boshlàngàn dehqonlàr qo‘zg‘oloni tàrixdà «Jàkeriya» nomini olàdi. Qo‘shni viloyatlàrgà hàm tàrqàlgàn qo‘zg‘olondà yuz mingga yaqin kishi qàtnàshgàn. Qo‘zg‘olonchilarning shiori «Barcha _____________ bitta ham qoldirmay qirib tashlash» edi. Bunga ularning dehqonlarga o‘tkazgan og‘ir zulmi sabab bo‘lgan.
Ko‘p o‘tmày feodàllàr birlàshib Gilom Kàl boshchiligidàgi o‘zg‘olonni bostiràdi. Qo‘zg‘olonning yana takrorlanishidan qo‘rqqan feodallar dehqonlarni_____________ evaziga qaramlikdan ozod etishni tezlatadilar.
“Xaritadan top” o`yinini o`tkazish
(Bunda o`qituvchi o`quvchilarga savollar beradi. O`quvchilar javob beradilar, so`ng xaritadan hudud ko`rsatiladi )
1. XI asrda qayerda kitob bosish dastgohi ixtiro qilingan?
2. Angl-sakslar qayerda o`z davlatlarini tuzganlar?
3. Langobardlar qabilasi qayerda davlat tuzganlar?
4. Buyuk Karl davlati o`rnida, keyinchalik qaysi davlatlar tashkil topgan?
5. Buyuk Alfred hukmronlik qilgan davlat.
6. “Oltin ko`prik” hisoblangan shahar.
7. Asparux asos solgan davlat.
8. Islom dini Vatani.
9. Xalifa Usmon davrida to`liq bosib olingan mamlakat?
10. Bobak qo`zg`oloni bo`lgan mamlakat.
11.Qurdoba amirligi tashkil topgan mamlakat.
12. Hasan masjidi qurilgan shahar.
V. Dars yakunlarini chiqarish.
O`quvchilarda tug`ilgan savollarga javob berish; mavzuni xulosalash;
darsda faol ishtirok etgan o`quvchilarni rag`batlantirish; baholarni e`lon qilish.
VI. Uyga vazifa berish
24-& mavzuni o`qish, darslikdagi savol va topshiriqlar bilan ishlash.
Do'stlaringiz bilan baham: |
