Metodika √Matematika √Ona tili √ O‘qish √ Ona tili va o‘qish savodxonligi

84. Sonni biror amallar bilan birlashtirilgan yoki alohida yozilgan bir xonali, yoki ikki xonali yoki ko‘p xonali sonlarni o‘qish va yozish nima deyiladi?
A) sonli ifoda B) harfiy ifoda D) raqam
85. Sonlar va ular ustidagi amallarni belgilaydigan matematik simvol (belgi)larning ma’lum qoidalar bo‘yicha tuzilgan ketma-ketligi nima deb ataladi?
A) matematik ifoda B) harfiy ifoda D) sonli ifoda
86. Tengsizliklar qanday bo‘ladi?
A) o‘zgarmas B) o‘zgaruvchi D) sonli va o‘zgaruvchi
87. O‘zgaruvchili tengsizliklarni yechishga o‘rgatish nechanchi sinfdan boshlanadi?
A) 1-sinfdan B) 2-sinfdan D) 3-sinfdan
88. Noma’lum sonni topish yo‘naltirilgan ifoda?
A) tengsizlik B) tenglama D) masala
89.Kasr tushunchasini hosil qilish har xil narsalarni teng bo‘laklarga … dan kelib chiqadi deyiladi.
A) bo‘lish, kesish B) sindirish va maydalash D) barchasi
90. Dasturga binoan 3-sinfda o‘quvchilar kasrlar bilan qanday tanishtiriladi?
A) kasrlarning hosil bo‘lishi, ularni taqqoslash, sonning ulushini topish
B) berilgan ulushiga ko‘ra sonning o‘zini topish
D) barchasi to‘g‘ri
91. To‘g‘ri to‘rtburchakning perimetri 12 sm ga teng.Ushbu to‘g‘ri to‘rtburchakning yuzi qanday bo‘lishi mumkin?
A) 5 m² yoki 8 m² B) 9 m² D) barchasi
92. To‘rtbuchakning bir burchagi qirqilsa, qanday shakl hosil bo‘ladi?
A) to‘rtburchak B) beshburchak D) uchburchak
93. To‘g‘ri to‘rtburchakning bo‘yi 2 marta orttirilsa, uning yuzi necha marta ortadi?
A) 8 B) 4 D) 2
94. Kvadratning tomoni 3 marta orttirilsa, yuzi necha marta ortadi?
A) 9 B) 3 D) 6
95. Katta sonlarni o‘qish va esda saqlashni qulaylashtirish uchun ularni raqamlari nimalarga ajratiladi?
A) sinfga B) xonaga D) raqamga
96. Ko‘paytma qachon o‘zgarmaydi?
A) ko‘paytiruvchining o‘rnini almashtirsak
B) 0 ga ko‘paytirsak D) bo‘lish bilan almashtirsak