Namangan pedagogika kolleji

Mashg`ulot yakuni 3.1.Mavzu boyicha yakun qiladi. 3.2. Faol qatnashgan o`quvchilarni baholaydi. 3.3. Uyga vazifa beradi.

Tushunadilar. Baholanadilar. Topshiriqni yozadilar.

Klaster qoidasi
*Klaster tutam bog’lam degan ma’noni anglatadi.
Ahborot haritasini tuzish yo’li barcha tuzilmaning mohiyatini markazlashtirishva aniqlash uchun qandaydir biror asosiy omil atrofida g’oyalarni,tushunchalarni yig’ish
*Bilimlarni faolligini tezlashtiradi,fikrlash jarayoniga mavzu bo’yicha yangi o’zaro bog’lanishli tasavvurlarni erkin va ochiq jalb qilishga yordam beradi.

(1-ilova)

B.B.B. metodi.

Psixika va psixik taraqqiyot
Bilaman	Bilishni hoxlayman	Bilib oldim

(3-ilova)

10-mavzu

Go`daklik va ilk yosh davrida psixik rivojlanish

10.1. O`quv mashg`ulotinig ta`lim texnologiyasi modeli

80 minut	O`quvchilar soni:25-30 nafar
O`quv mashg`ulotining shakli va turi.	Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo`yicha o`quv mashg`uloti.
O`quv mashg`ulotining rejasi:	1.Tug`ilgandan bir yoshgacha bo`lgan bola harakatlari.. 2.Go`daklik davrida psixik taraqqiyot. 3.Ilk yosh davrida psixik rivojlanish.
O`quv mashg`ulotinig maqsadi:O`quvchilarda Chaqaloqlik va go`daklik davrining xususiyatlari haqida umumiy tushunchalarni shakllantirish.
Pedagogik vaifalar: -.Tug`ilgandan bir yoshgacha bo`lgan bola harakatlari haqida ma`lumot berish; - Chaqaloqning anatomik-.fiziologik xususiyatlarini yoritib berish; - Go`daklik davrida nerv sistemasining va anlizatorlarning rivojlanishi haqida ma`lumot berish. - Go`daklik davrida psixik taraqqiyoti haqidagi bilimlarni tizimlashtirish vamustahkamlash.	O`quv faoliyatining natijalari: O`quvchi: - Tug`ilgandan bir yoshgacha bo`lgan bola harakatlari haqida aytib bera oladilar. -- Go`daklik davrida psixik taraqqiyoti haqidagi bilimlarni tushuntiradilar. --Ilk yosh davri haqida bilimlarga ega bo`ladilar
O`qitish usullari:	Suxbat, kitob bilan ishlash, Qanday sxemasi, baxs munozara, aqliy hujum, tushuntirish.
O`qitish vositalari	Proyektor, tarqatma materiallar,grafik organayzerlar, savollar to`plami, doska, bo`r.
O`quv faoliyatini tashkil etish shakllari:	Kichik guruhlar bilan ishlash, jamoaviy.
O`qitish shart-sharoiti:	Psixologiya fani xonasi
Qaytar aloqaning usul va vositalari:	Og`zaki so`rov, mustaqil fikrlash qobiliyatiga ko`ra.

10.2.Go`daklik va ilk yosh davrida psiixik rivojlanish mavzusidagi o`quv mashg`ulotining texnologik haritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	O`qituvchi	O`quvchi
I Kirish bosqichi. (15daq)