Namangan pedagogika kolleji

Namangan pedagogika kolleji pedagogik kengashining
“___” dekabr 2021 yildagi “___”-sonli yig’ilishida o’quv jarayoniga qo’llashga tavsiya etildi.
Kafedra mudiri : ____________________


O’qituvchi : G.Bekberdiyeva


2021 yil
TO’PLAMNING MUALLIFI TO’G’RISIDA MA‘LUMOT

O’qituvchi : Bekberdiyeva Gulbahor

Ma‘lumoti: Oliy
Mutaxassisligi: pedagog psiholog


Pedagogik ish staji: 8 yil
Ish joyi: Namangan pedagogika kolleji
Telefon raqami: 998939244432

O’qitish materiallari to’plam tarkibi

№	To’plam tarkibi	Shakli
1	Taqvimiy mavzular Rejasi	Word
2	Fanning ta‘lim Texnalogiyasi	Word
3	Baholash Vositalari	Word
4	Vizual-didaktik Resurslar	Power Point

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA
MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI


O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI MAKTABGACHA TA’LIM VAZIRLIGI


Namangan viloyati MAKTABGACHA ta`limi
boshqarmasi

NAMANGAN PEDAGOGIKA KOLLEJI

“TASDIQLAYMAN”

Namangan pedagogika kolleji
direktori
________________I.Nurmatov
“____” dekabr 2021 yil

“MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALAR PSIXOLOGIYASI” FANINING

Ta’lim texnologiyasi

Fan o’qituvchisi: G.Bekberdiyeva

Ta’lim yo`nalishi: 4.11.02.02 – Maktabgacha ta’lim

Sana: _________________						« T a s d i q l a y m a n »
Guruhlar							O`.I.B.D.o`rinbosari
Sana							___________Sh. Mamadaliyev

1-mavzu

Psixologiya xaqida tushincha.

1.1. O`quv mashg`ulotinig ta`lim texnologiyasi modeli

80 minut	O`quvchilar soni:25-30 nafar
O`quv mashg`ulotining shakli va turi.	Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo`yicha o`quv mashg`uloti.
O`quv mashg`ulotining rejasi:	Psixologiya faninig ta’rifi va psixika haqida tushuncha. Psixik qonuniyatlar. Psixologiya fanining tarixi.
O`quvmashg`ulotinigmaqsadi:O`quvchilardaPsixologiyafaniningpredmetimaqsadivavazifalarihaqidaumumiytushunchalarnishakllantirish.
Pedagogikvaifalar: - Psixologiya faninig ta’rifi va psixika haqida tushuncha. -Psixik qonuniyatlar. -Psixologiya fanining tarixi.	O`quv faoliyatining natijalari: O`quvchi: -Psixologiya faninig ta’rifi va psixika haqida tushuncha. -Psixik qonuniyatlar. -Psixologiya fanining tarixi.
O`qitish usullari:	Axborotli kichik ma`ruza, namoyish, Aqliy hujum, blits savollar, tushuntirish.
O`qitish vositalari	Proyektor, tarqatma materiallar,grafik organayzerlar, savollar to`plami, doska, bo`r.
O`quv faoliyatini tashkil etish shakllari:	Kichik guruhlar bilan ishlash, jamoaviy.
O`qitish shart-sharoiti:	Psixologiya fani xonasi
Qaytar aloqaning usul va vositalari:	Og`zaki so`rov, mustaqil fikrlash qobiliyatiga ko`ra.

1.2. “Psixologiya xaqida tushincha” mavzusi bo`ticha o`qitishmashg`ulotiningtexnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	O`qituvchi	O`quvchi
I Kirish bosqichi. (15daq)	Tashkiliy boshlanish 1.1 O`quuvchilar bilan salomlashadi. 1.2.O`quvchilarni va auditoruyani mashg`ulotga tayyorgaligini tekshiradi. O`quv mashg`ulotiga olib kirish, 1.3. Mashg`ulotni o`tkazish shaklini tushuntiradi. Maqsad va vazifalarni belgilanishi. 1.1Darsning mavzusi va rejasini o`quvchilarga tanishtiradi, baholash mezonini e`lon qiladi. 1.2.Psixologiya fanini o`rganishning asosiy maqsadi bo`yicha Aqliy hujum metodi o`tkazadi(1-ilova)	Mashg`ulotga tayyor bo`ladilar Tinglaydi, yozib oladi.
II Asosiy bosqich (50 daq)	Tayanch bilimlar faollashtirish. 2.1. O`quvchilar fikrlarini bilish maqsadida mavzu bo`yicha stol o`rtasiga ruchka qo`yish metodi o`tkazadi(2-ilova). Yangi o`quv materialiga kirish 2.2. Mavzuni har bir rejasini tushuntiradi va asosiy nazariy tushunchalarni bayon qiladi. 2.3. O`quvchilarni mustaqil fikrlashga jalb qilish uchun Blits savollar o`tkazadi(3-ilova) 2.4. Mavzuni mustahkamlash uchun o`z-o`zini tekshiruvchi savollar beradi.	Kichik guruhlarga bo`lingan holda o`z fikrlarini bera oladilar. O`z fikrlarini ayta oladilar va daftarga yozib boradilar. Qqtnashadilar.
III Yakuniy bosqich. (15daq.)	Mashg`ulot yakuni 3.1.Mavzu boyicha yakun qiladi. 3.2. Faol qatnashgan o`quvchilarni baholaydi. 3.3. Uyga vazifa beradi.	Tushunadilar. Baholanadilar. Topshiriqni yozadilar.

1-ilova


O’quvchilarni ikki guruhga bo’lib o’tkaziladi.
Guruh ishi natijalarini baholash me’zonlari.

Кo’rsatkichlar	Maks.ball	Guruh ishi natijalarini bahosi
		1	2	3	4
Ma’lumotning to’liqligi	1,0
Таqdimot(ma’lumotningchizmalitarzdataqdimetilishi)	0,6
Guruhning faollik darajasi(qo’shimchalar kiritish,savol-javoblar berish)	0,4
Ballarning maksimal hajmi:	2

Aqliy hujum savollari.

1. 
   Psixologiya fani deganda siz nimani tushunasiz?
   
2. 
   Psixologiya fanini o`rganishdan maqsad nima?
   

2-ilova

“Stol ustiga ruchka qo`yish” metodi.

O`yin tartibi: Har bir o`quvchi o`zi javobini bilgan bitta savolni varaqqa yozadi va uni Ruchkasiga o`rab stol o`rtasiga qo`yadi. Ruchkalar aralashtirilib, o`quvchilarga tarqatiladi. Ruchkani qo`liga olgan o`quvchilar har biri undagi savolga javob berishi kerak. Kim javob bersa, ruchka unda qoladi. Bu hol bir necha marta takrorlanadi va yakunida kimda ko`p ruchka yig`ilganiga qarab baholanadi.

3-ilova

BLITS SAVOLLAR

1. 
   Psixologiya so`zining ma`nosi nima?
   
2. 
   Psixologiya fanining asoschisi kim?
   
3. 
   Psixologiya fani qaysi fandan alohida fan sifatida ajralib chiqqan?
   
4. 
   Hozirgi zamon psixologiyasi fanining predmeti va vazifalari.
   
5. 
   Psixologiya fanining tarixi, sharq mutafakkirlarining psixologik qarashlari haqida gapirib bering.
   
6. 
   Psixologiya faninning rivojlanish tarixi haqida nimalar bilasiz?
   

Sana: _________________						« T a s d i q l a y m a n »
Guruhlar							O`.I.B.D.o`rinbosari
Sana							___________Sh. Mamadaliyev

2-mavzu

Psixologiya fanining vazifalari, tarmoqlari.

2.1. O`quv mashg`ulotinig ta`lim texnologiyasi modeli

80 minut	O`quvchilar soni:25-30 nafar
O`quv mashg`ulotining shakli va turi.	Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo`yicha o`quv mashg`uloti.
O`quv mashg`ulotining rejasi:	Psixologiya fanining tarmoqlari va psixologik amaliyotdagi vazifalari. Psixologiyaning fanlar tizimida tutgan o`rni, prinsiplari.
O`quvmashg`ulotinigmaqsadi:O`quvchilarda psixologiyaning vazifalari, tarmoqlari haqida umumiy tushunchalarni shakllantirish.
Pedagogik vazifalar: - Psixologiya fanining tarmoqlari va psixologik amaliyotdagi vazifalari haqida tushunchalarni shakllantiradi. -Psixologiyaning fanlar tizimida tutgan o`rni, prinsiplari haqida ma`lumotlar beradi.	O`quv faoliyatining natijalari O`quvchi: - Psixologiya fanining tarmoqlari va psixologik amaliyotdagi vazifalari haqida bilib oladilar. -Psixologiyaning fanlar tizimida tutgan o`rni, prinsiplari haqida aytib bera oladilar.
O`qitish usullari:	Suxbat, kitob bilan ishlash, ma`ruza, Pinbort texnikasi, blits so`rov, tushuntirish, taqdimot.
O`qitish vositalari	Proyektor, tarqatma materiallar,grafik organayzerlar, savollar to`plami, doska, bo`r.
O`quv faoliyatini tashkil etish shakllari:	Kichik guruhlar bilan ishlash, jamoaviy.
O`qitish shart-sharoiti:	Psixologiya fani xonasi
Qaytar aloqaning usul va vositalari:	Og`zaki so`rov, mustaqil fikrlash qobiliyatiga ko`ra.

2.2. “ Psixologiya fanining vazifalari, tarmoqlari ” mavzusi bo`yicha o`quv mashg`ulotining texnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	O`qituvchi	O`quvchi
I Kirish bosqichi. (15daq)