Navoiy davlat pedagogika instituti “Tasdiqlayman” B. B. Sobirov

 
3 bo'lim. III. Hisobot 

---

13 
3.1 Hisobotlarni tayyorlash. Yakuniy konferensiya uchun nutq tayyorlash. 
Kundalikni tekshirish, amaliy konferensiya hujjatlari, elektron materiallar. 
Amaliyot jurnalini tuzish. 
8. Matematika bo'yicha o'quv (pedagogik) amaliyotda qo'llaniladigan o'quv, 
tadqiqot va ilmiy ishlab chiqarish texnologiyalari. 
O'quv amaliyotini tashkil etishda an'anaviy o'qitish va nazorat qilish 
texnologiyalari joriy etiladi, ularning asosi ma'lumotlar bilan ishlashdir: 
• individual va guruhli maslahatlar 
• yozma va elektron materiallarni o'zaro tekshirish 
Ta'limga shaxsga yo'naltirilgan va faoliyatga asoslangan yondashuvga asoslangan 
faol o'qitish va nazorat qilish texnologiyalari: 
• munozaralar tashkil etish 
• amaliyotga yo'naltirilgan pedagogik vazifalarni bajarish 
Kollektiv ta'lim usuliga asoslangan interfaol ta'lim va nazorat texnologiyalari: 
• konferensiyalarni tashkil etish (o'rnatish va hisobot berish) 
• matematikadan darslar va sinfdan tashqari ishlarni jamoaviy muhokama qilishni 
tashkil etish. 
9. Matematika fanidan o’quv (pedagogik) amaliyotda talabalarning mustaqil 
ishlarini o’quv-uslubiy ta’minlash. 
Yuklab olish uchun elektron materiallar: 
9.1. Shablon ko'rinishidagi o'quv (pedagogik) amaliyot kundaligi. 
Quyidagi bo'limlarni o'z ichiga oladi: 
1.1. Maktab va sinf haqida ma'lumot fanlar, matematika kabinetlari, jihozlari, 
maktab profili va boshqalar bo'yicha o'qituvchilar soni haqida umumiy ma'lumot; 
stajyor biriktirilgan sinfning umumiy xarakteristikasi. 
1.2. Sinfning xarakteristikasi sxemasi: 
1. Yosh bo'yicha tarkib (yillar) 
2. Sinfning jinsi bo‘yicha tarkibi: 

---

14 
qizlar (qizlar) _________ o'g'il bolalar (o'g'il bolalar) _______ 
3. To'liq bo'lmagan oilalar (odamlar soni) ___________ 
4. Nogiron o’quvchilar (odamlar soni)__________ 
5. Sinf faoliyatining xususiyatlari: 
• darsda qanday faoliyat turlari afzal: bilim, mehnat. aloqa (tagini chizish yoki 
to'liq) 
• o’quvchilar o'z faoliyati uchun mustaqil ravishda maqsadlar qo'ya oladimi? 
O’quvchilarning dars mashg'ulotlarida ishtirok etish motivlari: (tagini chizish yoki 
to'ldirish) hissiy jihatdan yaqin aloqalarga bo'lgan ehtiyoj, o'zini o'zi tasdiqlash, 
o'zini anglash, ajralib turish istagi, rag'batlantirish. 
6. Sinf tuzilishi, munosabat xususiyatlari: 
• mikroguruhlar soni: 2 kishidan ______, 3 kishidan ______, 4-5 kishidan ______, 
5 kishidan ______ va undan ortiq; 
• faqat qizlarni (qizlarni) o'z ichiga olgan mikroguruhlar soni_____ 
faqat o'g'il bolalar (yoshlar) ___________ va o'shalar va boshqalar __________; 
• do'stona mikroguruhlarga birlashish uchun qanday asoslar mavjud ________; 
•guruhlar o'rtasidagi munosabatlarning tabiati _____________________________; 
• eng obro'li guruhlarning qisqacha tavsifi (guruhdagi munosabatlarning tabiati, 
qadriyatlarning 
keng 
tarqalganligi, 
xatti-harakatlar 
normalari 
______________________________________________________________; 
•sinf 
rahbarlarining 
qisqacha 
tavsifi, 
ular 
_________________________________ning rasmiy aktivlari tarkibiga kiradimi; 
• “tashqariga chiqarilgan” ________________ soni va qisqacha tavsifi; 
• sinfda doimiy bo'lganlar bor-yo'qligi: o'quv guruhlari, to'garaklar, mehnat 
jamoalari, boshqa guruhlar (qaysi biri) ________________________; 
• sinfda qanday normalar, qadriyatlar ustunlik qiladi _______________________; 
•sinfning qanday an'analari ___________________________________________ ; 
• sinfda qanday nizolar ko'proq uchraydi, ularning sabablari, bartaraf etish yo'llari 
__________________________________________; 

---

15 
•sinfda qanday ohang, munosabat ustunlik qiladi __________________________; 
7. Maktabdagi sinf joyi: 
•u o'zini yaxlit bir butun sifatida tan oladimi ______________________________; 
•sinf o‘quvchilari qanday rasmiy umummaktab va maktabdan tashqari 
birlashmalarda qatnashadi (to‘garaklar, seksiyalar, studiyalar) _______________; 
• sinf qaysi faoliyatni afzal ko'radi: maktab miqyosida yoki sinfda _______; 
•sinfning parallel sinflar bilan, kichikroq, yoshi kattaroq _________________bilan 
munosabatlari qanday xususiyatga ega; 
•Sinfdagi o'quvchilar maktabdan tashqari qanday norasmiy uyushmalarga 
qo'shilishadi? 
1.3.Joriy matematik natijalarni ko'rsatadigan sinflar ro'yxati 
1.4.Haftalik dars jadvali