O zbekiston respublikasi maktabgacha talim vazirining

§. Maktabgacha ta'lim vazirligi bo‘lim
boshlig‘i lavozimining malaka tavsiflari

Tartib raqami	829
Mashg‘ulotlarning milliy standart klassifikatori bo‘yicha kodi	1219
Xodimlar toifasi	Boshqaruv

1. 
   Lavozim vazifalari:
   

-bo‘limning barcha yo‘nalishlar bo‘yicha umumiy faoliyatiga rahbarlik qilish;
-O‘zbekiston Respublikasi qonunlari, O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti farmon, qaror va farmoyishlari, Hukumat qaror va farmoyishlarini, davlat dasturlari asosida qabul qilingan vazirlik qarorlari, buyruqlari, dasturlari, tadbirlari va boshqa hujjatlarda vazirlik rahbariyati tomonidan bo‘limga berilgan tegishli topshiriqlar ijrosini to‘liq bajarilishini nazorat qilish;
-vazirlikning Hay'at, ishlab chiqarish yig‘ilishlarida ishtirok etish hamda bo‘ysunuviga qarab vazirlik rahbariyatiga, boshqarma boshlig‘iga bo‘lim faoliyati doirasidagi masalalarni tayyorlash va takliflar kiritish;
—o‘z bo‘limining faoliyatini rejalashtirish, yillik va istiqbol ish rejalarini ishlab chiqilishiga rahbarlik qilish, ularni bo‘ysunuviga qarab boshqarma, bosh boshqarmaning hamda vazirlikning umumiy ish rejasi bilan muvofiqlashtirish, ularda belgilangan tadbirlarning sifatli ijro etilishi ustidan nazorat olib borish;
-bo‘lim vakolatiga kiruvchi masalalar bo‘yicha vazirlikning boshqa boshqarmalari tomonidan tayyorlangan buyruq, ko‘rsatma va hujjatlarni kelishish;
-bo‘lim xodimlarining o‘z funksional vazifalarini tashkiliy-uslubiy jihatdan qanday bajarishini nazorat qilish, shu asosda bo‘ysunuviga qarab vazirlik rahbariyatiga ularni rag‘batlantirish va intizomiyjavobgarlikka tortish bo‘yicha takliflar kiritish;
—bo‘lim xodimlarining kasbiy, metodik va ilmiy salohiyatini oshirish ishlarini tashkil etish, ichki mehnat tartibi qoidalariga rioya qilinishi yuzasidan qat'i nazorat o‘rnatish, xodimlarning vazifalar taqsimoti zaruriyatiga qarab tegishli o‘zgartirishlar kiritish, shuningdek bo‘limvakolatiga kiradigan vazifalarni hal etish chora-tadbirlarini belgilash;
-vazirlikning boshqarma va bo‘limlari bilan faoliyat uzviyligini ta'minlash, bo‘lim faoliyatining barcha yo‘nalishlari bo‘yicha tegishli axborotlarni yig‘ish, tahlilqilish va hisobotlar tayyorlash;
—o‘z yo‘nalishi bo‘yicha yaratilayotgan me'yoriy-huquqiy hujjatlar loyihalarini tayyorlashda faol ishtirok etish, bo‘lim vakolatiga kiruvchi masalalar bo‘yicha ishchi guruh ishlariga mutaxassislarni jalb qilish;
—o‘z yo‘nalishi bo‘yicha hududiy maktabgacha ta'limi boshqarmalari reytingini aniqlash jarayonida ishtirok etish;
—o‘z yo‘nalishi bo‘yicha metodik qo‘llanma va tavsiyalarni nashrga tayyorlash, ularning yillik va istiqbol rejalarini ishlab chiqish, dasturlar bilan ta'minlanishini muvofiqlashtirib borish, metodik qo‘llanmalarni yaratish, nashr etish va ta'minlash tizimini takomillashtirish bo‘yicha rahbariyatga takliflarkiritish;
- o‘z yo‘nalishi bo‘yicha maktabgacha ta'lim tizimini takomillashtirishga oid ta'lim- tarbiya jarayoniga yangi pedagogik texnologiyalarni joriy etish, tajriba almashish maqsadida o‘rnatilgan tartibda rivojlangan xorijiy davlatlar, nodavlat, notijorat tashkilotlar bilan aloqa o‘rnatish;
-ilg‘or pedagogik texnologiyalarni ta'lim jarayoniga tatbiq etish borasida seminar, ko‘rik-tanlov va boshqa tadbirlarni tashkiletish;
-maktabgacha ta'lim tashkilotlari faoliyatini tartibga soluvchi normativ-huquqiy hujjatlar loyihalarini ishlab chiqishda ishtiroketish;
-maktabgacha ta'lim tashkilotlarining moddiy texnik bazasini mustahkamlash bo‘yicha vazirlik rahbariyatiga takliflar kiritish;
-maktabgacha ta'lim mutaxassislarining kasbiy mahoratini oshirish chora-tadbirlarini belgilash va uni amalga oshirishni nazorat qilish;
-nodavlat maktabgacha ta'lim tashkilotlarida maktabgacha ta'limga qo‘yiladigan davlat talablarining bajarilishini nazorat qilish, respublikadagi maktabgacha yoshdagi tarbiyalanuvchilari bo‘lgan mehribonlik uylari ishini o‘rganish, ularga uslubiy yordamberish;
-davlat siriga kiritilgan ma'lumotlar va maxfiy axborot bilan ishlashda qonun hujjatlari talablariga rioya qilish;
-o‘z yo‘nalishi bo‘yicha oliy pedagogik ta'lim, maktabgacha ta'limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hamda oliy ta'limdan keyingi ta'limning tegishli yo‘nalishlari bo‘yicha olib boriladigan ishlarni muvofiqlashtirib borish;
-o‘z yo‘nalishi bo‘yicha maktabgacha ta'lim tizimida milliy istiqlol g‘oyasi va ma'naviyat asoslarini targ‘ib qiluvchi tashviqot ishlarini olib borish va ma'naviy-ma'rifiy ishlar samaradorligi yo‘nalishida ish yuritish, ma'naviy-axloqiy, tarbiyaviy ishlarni tashkil etish, diniy aqidaparastlik, huquqbuzarlik va jinoyatchilikni oldini olish choralarini ko‘rish bo‘yicha keng qamrovli targ‘ibot-tashviqot ishlari amalga oshirish maqsadida davlat va nodavlat tashkilotlar, mahalla vaoilalar bilan ishlash;
- o‘z yo‘nalishi bo‘yicha maktabgacha ta'limi tashkilotlari ta'lim-tarbiya jarayoniga axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish, o‘rnatilgan tartibda xorijiy grant va investitsiyalarni axborot-kommunikatsiya texnologiyalari va masofali o‘qitishga jalb qilish, axborot-kommunikatsiya texnologiyalariga oid ilg‘or tajribalarni o‘rganish va uni ommalashtirish;
-o‘ziga berilgan vakolatlar doirasida jismoniy va yuridik shaxslarning yozma hamda og‘zaki murojaatlarini, ariza va shikoyatlarini belgilangan tartibda ko‘rib chiqish,
-kasbiy odob-axloq qoidalari, sanitariya-gigiyena talablari, mehnatni muhofaza qilish, texnika va yong‘in xavfsizligi qoidalari talablariga rioyaqilish.

2. 
   Bilishi lozim:
   

-maktabgacha ta'lim tizimiga oid normativ-huquqiy hujjatlar va ularning mazmun- mohiyatini;
-maktabgacha ta'lim pedagogikasi, psixologiyasi va maktabgacha yoshdagi bolalar fiziologiyasini;
-vazirlikning boshqarma va bo‘limlari, hududiy maktabgacha ta'limni boshqaruv organlari bilan faoliyat uzviyligini ta'minlashni;
-bo‘limning faoliyatini rejalashtirish, reja asosida hududlarda amalga oshirilayotgan ishlarni muvofiqlashtirib borishni;
-maktabgacha ta'lim tizimini rivojlantirish manfaatlari yo‘lida vazirlik, idoralar va xalqaro tashkilotlar bilano‘zarohamkorlikniyo‘lgaqo‘yishusullarini;
-“Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishiga qo‘yiladigan Davlat talablari” hamda “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi va variativ (muqobil) dasturlari, o‘quv- uslubiyqo‘llanmalariniamaliyotgatatbiqetishvauzluksiztakomillashtiribborishyo‘llarini;
-bo‘lim xodimlariga yuklatilgan vazifalarning o‘z vaqtida, sifatli bajarilishini nazorat qilishni, kadrlarni tanlash vajoy-joyiga qo‘yish usullarini;
-jamoada sog‘lom ma'naviy muhitni shakllantirish, ahillik va inoqlikni mustahkamlash bo‘yicha faoliyat yuritishni;
-kasbiy odob-axloq qoidalari, sanitariya-gigiyena talablari, mehnatni muhofaza qilish, texnika va yong‘in xavfsizligi qoidalarini.

3. 
   Malaka talablari:
   

-kamida bakalavr darajasidagi oliy ma'lumot;
-xorijiy tillardan birining boshlang‘ich bosqichini va axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanishni bilishi;
-besh yildan kam bo‘lmagan ish staji yoki ta'lim va boshqa soha boshqaruv organlarida o‘z yo‘nalishi bo‘yicha uch yildan kam bo‘lmagan ish staji.
Shuningdek, O‘zbekiston Respublikasining “Maktabgacha ta'lim va tarbiya to‘g‘risida”gi Qonunining 44-moddasiga muvofiq Maktabgacha ta'lim va tarbiya tizimida mehnat faoliyatini amalga oshirishga quyidagi cheklovlar belgilab berilgan.
Ilgari o‘zining aybli harakatlari sababli mehnat shartnomasi tugatilgan shaxslar, shuningdek qo‘llanilgan jazo chorasidan, sudlanganligi holati tugatilganligidan yoki olib tashlanganligidan hamda o‘ziga nisbatan amnistiya yoki afv etish akti qo‘llanilganligidan qat'i nazar, qasddan sodir etilgan jinoyatlar uchun ilgari hukm qilingan shaxslar, jinoyat ishlari aybdorligi to‘g‘risidagi masala hal etilmagan holda tugatilgan jinoyatlar sodir etgan shaxslar maktabgacha ta'lim va tarbiya tizimi organlari va tashkilotlarining rahbarlik lavozimlariga tayinlanishi mumkin emas.

80.