Отчет педагогической практики

См. предыдущую редакцию.
(пункт 22 утратил силу в соответствии с постановлением Кабинета Министров Республики Узбекистан от 19 июля 1999 года № 352)
23. Допускается деление класса на две группы в общеобразовательных школах всех типов, имеющих квалифицированных преподавателей и необходимые помещения для проведения занятий по следующим предметам:
в V—IX классах — на занятиях по труду в городских школах с числом учащихся 25 и более человек, в сельских школах — 20 и более человек, а в Х-XI (XII) классах городских школ с числом учащихся 20 и более человек; также проводится деление на уроках профильного обучения (в VIII-IX кл. 1 часа, в Х-XI (XII) кл. 2 часов только на практических занятиях по труду; в Х-XI кл. на уроках физической культуры с числом учащихся 25 и более человек (при наличии в каждой группе не менее 8 юношей и девушек); в I—IX классах — на уроках русского языка и литературы в школах с нерусским языком обучения с числом учащихся 25 и более человек и в Х-XI (XII) классах с числом учащихся 20 и более человек, точно так же проводится деление при изучении узбекского языка и литературы в школах с неузбекским языком обучения, иностранного языка, информатики и вычислительной техники, а специальных предметов в школах и классах с углубленным и профильным обучением согласно их уставам.
24. Учебный год в общеобразовательных школах начинается со 2 сентября. Учебный год делится на четыре четверти (семестра), начало и конец которых определяется учебным планом. Продолжительность учебного года 33 недели, не считая практики, а в 1-ых классах — 30 недель.
Продолжительность каникул в течение учебного года не менее 30 календарных дней: осенние — с 4 по 11 ноября (8 дней), зимние — с 31 декабря по 10 января (11 дней), весенние — с 22 по 31 марта (10 дней). Продолжительность летних каникул — со дня окончания учебного года (экзаменов) по 31 августа, не менее 8 недель. 
Для учащихся 1 классов Советом (педсоветом) школы устанавливаются дополнительные недельные каникулы в середине февраля.
Работа и занятия в течение учебного года не проводятся в следующие праздничные дни: I января — Новый год; 8 марта — День женщин; 21 марта — праздник Навруз; 9 мая — День Победы; 1 сентября — День независимости, первый день религиозного праздника «Руза хайит» (Ийд-ал-фитр), первый день религиозного праздника «Курбан хайит» (Ийд-ал-адха), 8 декабря — День Конституции.
25. Отвлечение учащихся от занятий за счет учебного времени на сельскохозяйственные и другие виды работ, мероприятия, не связанные с учебным процессом, запрещается, кроме случаев, предусмотренных решением Правительства Республики Узбекистан. Руководители учреждений и органов управления народным образованием, виновные в отвлечении учащихся от уроков, несут соответствующую ответственность.
26. Ежедневное количество и последовательность учебных занятий определяются школьным расписанием, утвержденным директором школы. Продолжительность урока до 35—40 минут в школе I ступени и до 40—45 минут в школах II и III ступеней, учебной недели — 5-6 дней, а также начало занятий I и II смены устанавливаются Советом (педсоветом) школы по согласованию с родителями (лицами, их заменяющими), учащимися и с учетом санитарно-гигиенических требований. Продолжительность перерыва между уроками устанавливается с учетом организации активного отдыха и горячего питания учащихся.
27. Домашние задания не обязательны. Они могут даваться учащимся с учетом педагогических требований и индивидуальных психофизиологических особенностей каждого ребенка.
28. Оценки учащихся 1 класса выставляются за 1-ое учебное полугодие, а затем по четвертям. Оценки выставляются в баллах: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно). Промежуточные итоговые отметки в баллах (II—XI (XII) кл.) по решению Совета (педсовета) школы выставляются за четверть или полугодие (в основном, если на изучение предмета выделяется учебным планом 1 час в неделю). В конце года выставляются итоговые отметки. 
29. Вся внеурочная воспитательная работа в школе ведется с учетом пожеланий родителей, интересов, склонностей и способностей учащихся на принципах добровольности, самостоятельности выбора деятельности, взаимоуважения и сотрудничества.
Задачи воспитания детей и подростков реализуются в совместной коллективно-творческой деятельности педагогического и ученического коллективов, детских общественных организаций, родителей (лиц, их заменяющих) и общественности. Для этого в школе могут создаваться одновозрастные и разновозрастные объединения учащихся по интересам, учительские и ученические кооперативы.