Отчет педагогической практики

VI. Финансово-хозяйственная деятельность школы
1. Финансовые средства школы складываются из бюджетных ассигнований, выделяемых на нормативной основе, обеспечивающей достижение государственного уровня, и собственных средств школы, формируемых из других источников.
2. Основным источником финансирования учебно-воспитательного процесса в школе, социального развития трудового коллектива и оплаты труда его работников служат средства государственного бюджета, выделяемые по стабильным нормативам, которые определяются ежегодно с учетом либерализации цен и обеспечивают достижение уровня обязательных требований к образованию.
Исчисление нормативов бюджетного финансирования производится Минобразованием Республики Каракалпакстан, ОблУНО, ТашГУНО в соответствии с решениями Министерства народного образования и Министерства финансов Республики Узбекистан.
Хокимияты, махаллинские комитеты могут устанавливать повышенные нормативы, исходя из региональных потребностей и условий, и обеспечивать их соответствующими ассигнованиями.
3. Детям из малообеспеченных семей школа оказывает материальную помощь за счет фонда всеобуча, фонда школы в приобретении учебников, учебно-письменных принадлежностей, одежды, обуви и т. д., в организации бесплатного или льготного питания.
4. Финансовые средства школы находятся в полном ее распоряжении и изъятию не подлежат. Право распределения этих средств принадлежит Совету школы.
Собственные средства школы формируются из следующих основных источников:
доходов от хозяйственной деятельности школы, оказания школой платных услуг, сдачи в аренду школьных помещений и инвентаря;
добровольных взносов государственных, общественных, кооперативных и иных организаций, ученических кооперативов, цехов, производственных бригад, родителей и других граждан;
целевых вложений министерств, ведомств, базовых и других предприятий и государственных учреждений, общественных и кооперативных организаций;
банковского кредита и других поступлений;
за счет выполнения заказов предприятий, учреждений и организаций, отдельных лиц;
доходов от реализации продукции школьных мастерских, со школьного участка, теплиц и т. д.
5. При введении в школах дополнительных учебных предметов и курсов сверх учебного плана, проведении опытно-экспериментальных работ, создании экспериментальных педагогических площадок, открытии школ нового типа, а также в иных случаях хокимияты могут осуществлять дополнительное финансирование и необходимое материально-техническое оснащение школы.
Целевые эксперименты по развитию образования, деятельность экспериментальных и других школ, выдвинувших перспективные педагогические программы, могут финансироваться за счет централизованного фонда Министерства народного образования, а также фондов Минобразования Республики Каракалпакстан, ОблУНО, ТашГУНО и других привлеченных средств.
6. Школа может пользоваться банковским кредитом. Краткосрочный кредит школе выделяется банками на осуществление ее текущей деятельности. Долгосрочный кредит предоставляется на развитие материальной базы и социальное развитие с последующим погашением кредита за счет средств школы из фонда производственного и социального развития.
7. Оплата труда работников школы и их материальное стимулирование осуществляются в соответствии с действующими условиями оплаты труда.
Должностные оклады и тарифные ставки должны рассматриваться как гарантируемый минимум заработной платы для соответствующих квалификационных категорий педагогических и других работников (недельная нагрузка учителя во всех типах общеобразовательных школ 1 ступени 14 часов, в школах 2 и 3 ступени — 16 часов).
Квалификационные категории устанавливаются в ходе аттестации всех работников школы согласно Положению об аттестации.
8. В школе могут применяйся дифференцированные доплаты и надбавки к должностным окладам и ставкам за профессиональное мастерство, высокие достижения в труде, выполнение особо важных работ и за совмещение профессий за счет экономии средств и фонда школы.
Условия и порядок введения надбавок и премирования педагогического персонала и других работников школы определяются Советом (педсоветом) школы.
Определение заработной платы педагогам малокомплектной школы I ступени, групп продленного дня, а также ведущим курсы по выбору или факультативные (оплачиваемые государством) занятия осуществляется исходя исключительно из количества учебных часов с отдельными классами или группами учащихся, независимо от числа учеников.
9. Главной формой планирования и организации хозяйственной деятельности школы является план экономического и социального развития, разрабатываемый и утверждаемый школой самостоятельно. Исходные данные планирования, контрольные цифры, государственные заказы, долговременные экономические нормативы и лимиты — устанавливаются Кабинетом Министров Республики Узбекистан.
Контрольные цифры не носят директивного характера и включают численность учащихся школы, показатели технической оснащенности, развития материальной базы, социального развития коллектива школы, объем реализации платных услуг населению.
10. Под оказанием школой платных услуг понимается: 
организация различного рода платных факультативных курсов и курсов по углубленному изучению отдельных предметов, превышающих уровень обязательных требований к образованию, кружков, специальных лекций и консультаций с приглашением высококвалифицированных специалистов из других организаций (вузов, учреждений культуры и искусства, творческих союзов и т. д.), дополнительных занятий искусством, физической культурой, спортом и др.;
организация различных курсов для обучения взрослых;
реализация услуг и изделий, полученных в процессе трудовой деятельности учащихся и учителей, а также при выполнении ими заказов предприятий и организаций;
сдача в аренду школьных помещений, спортивных залов, инвентаря и др.;
показ спектаклей и концертов силами участников школьных театров, учителей и учащихся населению.
Платные услуги населению оказываются по ценам и тарифам, утвержденным в установленном порядке, а при отсутствии таких цен и тарифов — по договорным ценам.
Хокимияты могут включать в отчеты о выполнении государственных заказов по реализации платных услуг объемы услуг, оказываемых школами.
Установление вышестоящими органами плановых заданий школам по развитию платных услуг в какой бы то ни было форме не допускается. Оказание платных услуг не должно осуществляться взамен деятельности, финансируемой из бюджета, и за счет снижения уровня бесплатного обслуживания. Контроль уровня бесплатного обслуживания осуществляется районным (городским) отделом методического обеспечения и организации деятельности учреждений народного образования.
11. Хокимияты предоставляют школе необходимые сооружения и помещения, инженерные коммуникации, земельный участок, учебное оборудование, инвентарь, обеспечивают своевременный капитальный и текущий ремонт школьных зданий, сооружений, выделяют лимиты на оснащение школы.
12. Материально-техническая база школы включает землю, строения (основное здание и подсобные), спортивные сооружения, коммуникации, технические средства и оборудование, транспортные средства, фонд библиотеки, лабораторные препараты, учебно-наглядные пособия, мебель и другое имущество, которое используется для обучения и воспитания школьников.
Помещения школы оборудуются и эксплуатируются в соответствии с правилами техники безопасности и санитарно-гигиеническими нормами. Укрепление и развитие материально-технической базы школы осуществляется за счет республиканского и местных бюджетов, а также за счет дополнительных источников финансирования, фонда школы.
13. Порядок ведения бухгалтерского и статистического учета и отчетности в школе регулируется действующим законодательством. Учет может проводиться школой самостоятельно или через централизованные районные (городские) бухгалтерии. Расчетные операции могут производиться по платежным поручениям и по чековым книжкам.