Oʻzbekiston respublikasi оliy vа oʻrtа mаxsus tа’lim vаzirligi gulistоn dаvlаt univеrsitеti tabiiy fanlar fakulteti biоlоgiya kаfеdrаsi

Интернет манбалари

1. 
   http://www.natlib.uz/uz/
   
2. 
   http://ek.uzmu.uz/
   
3. 
   http://www.lib.mn/
   
4. 
   http://www.molbiol.ru
   
5. 
   http:// www.zyio.net
   

IX. Talaba bilimini baholash tartibi va mezonlari

Reyting jadvali

№	Reyting nazorat /shakli, maksimal baholari	1-ON	2-ON	YAN	Baholar yig‘indisi
1.	Maksimal baho	5	5	5	5
2.	SHakli: (og‘zaki, test, yozma)	Yozma (3 savol, xar bittasi 5 bahogacha) o‘rtacha baho olinadi	Yozma (3 savol, xar bittasi 5 bahogacha) o‘rtacha baho olinadi	Yozma (3 savol, xar bittasi 5 bahogacha) o‘rtacha baho olinadi
3.	Muddati (haftalarda)	8	17	18

Izoh: har bir nazorat savoli 5 baholik tizimda baholanadi. Nazorat o‘rtacha bahodan chiqariladi.
Reyting nazoratlari savollarini baholash quyidagi talablar asosida amalga oshiriladi:

4. 
   baho «a’lo»
   

Fanga oid nazariy va uslubiy tushunchalarni to‘la o‘zlashtira olish;

• 
  Fanga oid asosiy ko‘rsatkichlarni bilish va baholash;
  

Berilgan savollarga batafsil javob berish va mazmunini to‘la yoritish;

• 
  Fikrni ilmiy-nazariy adabiyotlar yordamida asoslash;
  
• 
  Barcha amaliy ko‘nikma va malakalarni o‘zlashtirish;
  
• 
  Nazariy bilimlarni turli vaziyatda qo‘llash olish;
  
• 
  Tizimli yondashish, uzviylikka amal qilish.
  

4 baho «yaxshi»

• 
  Fanga oid asosiy ko‘rsatkichlarni bilish va baholash;
  
• 
  Berilgan savollarga javob berish va mazmunini yoritish;
  
• 
  Fanda tizimli yondashish, uzviylikka amal qilish;
  
• 
  Asosiy amaliy ko‘nikma va malakalarni o‘zlashtirish;
  
• 
  Nazariy bilimlarni turli vaziyatda u yoki bu qo‘llash olish darajada.
  

3 baho «qoniqarli»

• 
  Fanga oid asosiy ko‘rsatkichlarni bilish va baholash;
  
• 
  Fanda tizimli yondasha olmaslik;
  
• 
  Ayrim amaliy ko‘nikma va malakalarni o‘zlashtirish;
  
• 
  Nazariy bilimlarni turli vaziyatda u yoki bu qo‘llash olish darajada.
  

2 baho “qoniqarsiz”

• 
  O‘rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil fikr yurita olmaslik;
  
• 
  Fanga tizimli yondasha olmaslik;
  
• 
  Asosiy amaliy ko‘nikma va malakalarni o‘zlashtira olmaslik