O’zbekiston respublikasi qishloq va suv xo’jalik vazirligi

Asosiy qism: Fanning uslubiy jihatdan uzviy ketma-ketligi
Asosiy qismda (ma’ruza) fanni mavzulari mantiqiy ketma-ketlikda keltiriladi. Har bir mavzuning mohiyati asosiy tushunchalar va tezislar orqali ochib beriladi. Bunda mavzu bo’yicha talabalarga DTS asosida yetkazilishi zarur bo’lgan bilim va ko’nikmalar to’la qamrab olinishi kerak. Asosiy qism sifatiga qo’yiladigan talab mavzularning dolzarbligi, ularning ish beruvchilar talablari va ishlab chiqarish ehtiyojlariga mosligi, mamlakatimizda bo’layotgan agrar, ijtimoiy-siyosiy va demokratik o’zgarishlar, iqtisodiyotni erkinlashtirish, oziq-ovqat xavfsizligi, iqtisodiy-xuquqiy va boshqa sohalardagi islohatlarning ustuvor masalalarini qamrab olishi hamda fan va texnologiyalarning so’nggi yutuqlari e’tiborga olinishi tavsiya etiladi.
Ma’ruza mashg’ulotlari

“Agrar siyosat va oziq-ovqat xavfszligi” fanining predmeti, maqsadi, vazifasi hamda tadqiqot usullari.

Agrar siyosat tushunchasi, iqtisodiy asoslari, ahamiyati va shakllanish asoslari. “Agrar siyosat va oziq-ovqat xavfsizligi” fanining mazmuni, predmeti, uslubiyoti va vazifalari. Agrar sektorni tartibga solish zaruriyatining nazariy asoslari va iqtisodiy asoslanishi. Agrar siyosatda manfaatlar guruxlari. Agrosiyosiy tadbirlarni amalga oshirish doirasida shaxsiy, jamoa, davlat va jamiyat manfaatlarini uyg’unlashtirish.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. «Aqliy xujum», «Klaster» usullari orqali olib boriladi.
Adabiyotlar:A1;A2;A;, Q1;Q2;Q3; Internet saytlari.

O’zbekiston Respublikasi agrar siyosatining asosiy yo’nalishlari.

O’zbekiston Respublikasi agrar siyosatining mazmuni, maqsadi va asosiy yo’nalishlari. Agrar siyosatni amalga oshirishning vosita va mexanizmlari. O’zbekiston agrar siyosatining huquqiy asoslari. Agrar siyosatning strategik maqsadlari. Xo’jalik yuritishning samarali shakllarini tanlash. O’zbekiston agrar siyosatining ustuvor yo’nalishlari va ularni amalga oshirish bosqichlari.

Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. «Insert», «Delfi» usullari orqali olib boriladi.
Adabiyotlar:A1;A2;A3;, Q1;Q2;Q3; Internet saytlari.

Yer munosabatlarini tartibga solish borasidagi agrar siyosat. Yerga bo’lgan mulkchilik. Yer munosabatlarini tartibga solish borasidagi agrar siyosatni maqsad va vazifalari. Mamlakat oziq-ovqat xavfsizligi ta’minlash va yer munosabatlarini tartibga solish borasida agrar siyosat. Yer islohoti natijalari.

Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. «Klaster», «Pinbor» usullari orqali olib boriladi.
Adabiyotlar:A1;A3; Q1;Q2;Q3; Internet saytlari.

Suv resurslaridai foydalanish soxasidagi agrar siyosat.

Suvdan foydalanish munosabatlarini tartibga solish borasidagi agrar siyosatni vazifalari. Mamlakat oziq-ovqat xavfsizligi ta’minlashda suvdan foydalanish munosabatlarini tartibga solish borasidagi agrar siyosatni zaruriyati. Suv islohoti natijalari.

Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. «Klaster», «Delfi» usullari orqali olib boriladi., munozara, o’z-o’zini nazorat.Adabiyotlar:A2;A3;Q1;Q2;Q3; Internet saytlari.