Pedagogika 015, 6-son Muassis: Nizomiy nomidagi Toshkent

PEDAGOGIKA
2015, 6-son
 
 
130 
Jismoniy sifatlarning pedagogik testlash yakunlari kо‘rsatdiki, 
eksperimental guruh о‘quvchilarida umumiy jismoniy tayyorgarlik darajasida 
ishonchli ijodiy о‘zgarishlar bо‘ldi. О‘smirlar va qizlarda о‘rtacha chidamlilik 
darajasi yuqori darajagacha kо‘tarildi, kuch tavsiflari о‘smirlarda о‘rta 
darajagacha va qizlarda yuqori darajagacha yetdi. Tezkorlik kuch imkoniyatlari 
va egiluvchanligining о‘rtacha kо‘rsatkichlari yuqori tayyorgarlik darajasiga 
yetib bordi, lekin tezlik kо‘rsatkichlarida ishonchli siljishlar aniqlanmadi, bu esa 
pedagogik jamoa tomonidan о‘quv jarayoniga tuzatishlar kiritishni taqazo etadi. 
О‘tkazilgan pedagogik eksperiment natijalariga asoslanib, eksperimental 
guruhdagi natijalarni ishonchli о‘sishi quyidagi faktorlarga о‘zaro bog‘liq: 
1.
Ishlab chiqilgan dasturda samarali rolni va mustaqil ishlarni tashkillash 
orqali salomatlik faoliyatiga talabalarni qatnashtirishga yо‘naltirishda asosiy 
rolni maxsus kurs bо‘yicha mashg‘ulotlar tashkil qiladi. 
2.
Jismoniy madaniyat bilan shug‘ullanishda talabaga uning jismoniy 
statusini rivojlanishning individual darajasini hisobga olib, qiziqish bо‘yicha 
mashqlar tanlash imkoniyati taklif qilinadi. 
Jismoniy madaniyat bilan shug‘ullanish jarayonida jismoniy madaniyat va 
sport sohasida maxsus bilim va kо‘nikmalar tizimini maqsadga yо‘naltirish, bu 
shug‘ullanishlar organizmning fizologik parametri, aniqlash metodikasi, 
funksional holat monitoringi va baholashga ta’sir etishi amalga oshiriladi. Bunda 
muhim rol harakat sifatlarini rivojlantirishga, umumiy kabi kuch chidamliligiga 
berildi, chunki ular kо‘p jihatdan odamning jismoniy sog‘lomligini belgilaydi. 
О‘rgatishning yillik siklida о‘tkazilgan tadqiqotlar yakunlari quyidagi 
xulosalarni chiqarishga olib keldi: 
1.
Pedagogika kollejining maktab bо‘limi о‘quvchilari harakat sifatini 
eksperimentgacha о‘rganish va anketa sо‘rovlari natijalari sog‘lom turmush tarzi 
sohasida ularning kompetentligini past darajadaligini va jismoniy tayyorgarlik 
darajasini yetarli emasligini kо‘rsatdi. 
2.
О‘quv jarayoniga “Sog‘lomlashtirish faoliyatining nazariyasi va 
metodikasi” maxsus kursining kiritilishi va jismoniy madaniyat bо‘yicha 
mualliflik dasturidan foydalanish, jismoniy sifatlarni tarbiyalashda individual 
yondashish va maqsadga yо‘naltirilgan ish talabalarda sog‘lom turmush tarzi
sohasida kompetentlikni shakllantirishga, harakat faolligi darajasini oshirishga va 
jismoniy sifatlarni rivojlanishini ijobiy о‘zgarishiga sabab bо‘ldi. 
3.
Eksperiment dasturiga kiritilmagan, ta’lim muassasalarining bо‘lg‘usi
о‘qituvchilari va tarbiyachilari bо‘lgan jismoniy madaniyat bо‘limi о‘quvchilari 
sog‘lom turmush tarzi sohasida yetarli darajadagi yuqori kompetentlikni, yaxshi 
funksional va jismoniy tayyorgarlikni kо‘rsatdi.