Понятие «Электронный образовательный ресурс». Классификация электронных образовательных ресурсов

Заключение.

Для учителя использование ЭОР значительно облегчает и экономит время подготовки к уроку. При грамотном использовании такого огромного количества электронных ресурсов, которые имеются в настоящее время, учитель может:

• 
  - объяснять новый материал,
  
• 
  - проводить практические занятия,
  
• 
  - контролировать учебные достижения учеников,
  
• 
  - работать с одаренными детьми и детьми, которые пропустили занятия и т.д.
  

Вариантов организации урочной деятельности огромное количество.
Для ученика предоставляются возможности для усвоения материала, самообучения, самопроверки, развитию самостоятельности, трудолюбия, ответственности.
В заключение хочется добавить, что современный учитель должен хорошо владеть как информационными технологиями, так и компьютерной техникой, и соответственно достигнет успеха в своей профессиональной деятельности, если будет постоянно совершенствовать свои приемы и методы преподавания.

Список использованной литературы.

1. 
   Стрезикозин, В.П. Актуальные проблемы начального обучения. М.: Просвещение, 1983.
   
2. 
   Булгагова, Е.Т. Использование информационных технологий в учебном процессе [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://science.ncstu.ru/articles/hs/12/07.pdf/file_download
   
3. 
   Виды электронных образовательных ресурсов [Электронный ресурс]// Образовательный ресурс Московского энергетического Института (Технического университета).- Режим доступа: http://ftemk.mpei.ac.ru/ctl/DocHandler.aspx?p=pubs/eer/types.htm
   
4. 
   Гура, В.В. Уровни педагогического проектирования электронных образовательных ресурсов для открытого образования / В.В. Гура; – Таганрог, 2001.
   
5. 
   Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие / Г.К. Селевко, – М.: Народное образование, 1998. – 256 с
   
6. 
   Солдаткин, В.И. Сборник научных работ. Том 1 / В.И. Солдаткин, А.Н. Немцев, С.Н. Немцев, В.А. Беленко, Т.В. Беленко, С.Ю. Боруха, Ю.М. Кузнецов, В.В. Серебровский, А.П. Толстобров, А.В. Дьяченко; - Белгород: БелГУ,2010.
   
7. 
   Стрезикозин, В.П. Актуальные проблемы начального обучения. М.: Просвещение, 1983.