Прямой и обратный счет в пределах 10

Задание № 3.
Сейчас ваша помощь нужна Ворчуну. Ему нужно вспомнить состав числа 8. Заполните пропуски.
Спасибо за помощь.
Задание №4.
Лежебоке нужно повторить движения, которые зашифрованы на схеме. Ему наверно будет очень трудно, ведь он больше любит лежать. А вы сможете повторить?

Молодцы, вижу, для вас это задание оказалось не очень сложным.

Задание №5.
Посмотрим, что приготовила колдунья для Непоседы. Этому гному нужно ответить на трудные вопросы. Ему потребуется внимание и усидчивость. Справитесь? Давайте поможем. Ему хочется быстрее увидеть Белоснежку.
• У Ани было 7 книг. Мама купила еще 2 книги. Сколько книг стало у Ани?
• У Саши было 3 апельсина. Один он съел, а остальными он угостил друзей. Сколько было друзей, если каждый съел по одному апельсину?
Задание № 6.
Испытание для Неженки. Он должен сравнит количество предметов, изображённых на карточках. Думаю, у него это займет много времени. Как же быть? (Дети предлагают свою помощь.)
Педагог раздает детям карточки с изображением разного количества предметов?
Задача детей подсчитать количество предметов и поставить знаки >,<,=.
Задание № 7.
Задание для самого маленького гнома младенца. Его задача составить цепочку цифр. Дети отвечают, бросая друг другу мяч.
Увеличить на 2

Уменьшить на 2

С этим заданием справились.

Вот Белоснежка и проснулась. Это ваши задания и добрые сердца помогли гномам разбудить ее. Спасибо.
Дидактическая игра "Чего не стало".
Тема «Деление целого».
Цель:
1. Учить детей делить целое на 2 и 4 части.
2. Сравнивать часть и целое.
3. Закрепление геометрических фигур - прямоугольник, квадрат, треугольник, круг.
4. Развивать у детей произвольное внимание, умение договариваться взглядом, находить пару в игре.
5. Развивать наблюдательность и логическое мышление.
6. Воспитывать интерес считать звуки с закрытыми глазами.
Материал:Рисунок с изображением Самоделкина, набор плоскостных геометрических фигур: апельсин, яблоко, батон, бублик, пособия для работы в клетку.


Ход занятия
Сегодня мы в гостях у одной из телевизионных передач, которую ведет знаменитый профессор Самоделкин.
Самоделкин сообщает, что сегодня дети будут делить геометрические фигуры на 2 равные и не равные части. На столах у детей лежат прямоугольники из геометрического набора. Самоделкин предлагает разделить прямоугольник на 2 равные части.
- Как можно разделить прямоугольник на 2 равные части? (Нужно сложить прямоугольник пополам.)
- Что сделали, чтобы выполнить это задание?
- Как называются части? (Половинки.)
- Сколько половинок в целом?
- Почему каждую из этих двух частей можно назвать половиной?
- Какой формы получились части?
- Что больше целый прямоугольник или его половина?
На столах у детей лежат квадраты из геометрического набора. Самоделкин предлагает разделить квадрат на две равные части.
- Как можно разделить квадрат на две равные части? (Сложить пополам сторона к стороне.)
- А как разделить квадрат, чтобы получились две неравные части?
(Показать.)
- Что больше целый квадрат или его часть?
- А как сложить квадрат, чтобы получилось два равных треугольника?
- Целое можно разделить не только на равные, но и на неравные части.