Samarqand davlat universiteti pedagogika fakulteti pedagogika kafedrasi

Ilmiy rahbar: _________ Qurbonova D


MUNDARIJA………………………………………………….
KIRISH…………………………………………………………
I.BOB IJTIMOIYLASHUV IJTIMOIY PEDAGOGIK XODISA SIFATIDA
1.1 Itimoiylashuv tushunchasi, jarayoni , vositalari, mexanizmi omillari

1.2 Tarbiya ijtimoiy , instut sifatida
II. BOB O’ZBEKISTONDA IJTIMOIY PEDAGOGIKANING RIVOJLANISHI TARIXI

2.1 O’rta Osiyo qomusiy olimlarining ijtimoiy pedagogik g’oyalari

2.2 XIX-XX asr demokrat shoirlarining ijtimoiy pedagogik qarashlari
XULOSA……………………………………………………….

FOYDALANILAGAN ADABIYOTLAR……………………..

KIRISH

Ma`lumki, jamiyat va tabiat o`rtasidagi munosabatlarni tadqiqot etishga mo`ljallangan fanlardan bittasi psixologiya hisoblanadi. Psixologik bilimlarni ijtimoiy hayotning barcha jabhalarida tadbiq etish ko`lami kengayib borishi uning ma`suliyati va nufuzi ortayotganligidan dalolat beradi. Xuddi shu bois psixolog mutaxasislarga nisbatan ijtimoiy buyurtmaning ko`payishi ularning hozirgi zamon talabiga javob beradigan darajada tayyorlashni taqozo qilmoqda. Istiqlol sharofati tufayli ilmiy yondashuvlarga oldingi metodologik muammolarga xolisona munosabatda bo`lish imkoniyati vujudga keldi. Mamlakatimizning birinchi prezidenti I.A.Karimov asarlarida, O`zbekiston Respublikasining “Ta`lim to`g`risidagi qonun”da, “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”da, “Milliy g`oya va milliy istiqlol mafkurasi” hujjatida mutaxasislar oldiga ulkan talablar va ma`suliyatli vazifalar yuklatiladi .

O`zbekistonda ta`lim sohasini isloh qilishning asosiy omillaridan biri shaxs manfaati va ta`lim ustuvorligidir.

Hozirgi zamon insonlarda ko`p sohalarda ulgirishini, ishbilarmon bo`lishni talab qilmoqda. Shuning uchun ham ular o`zlarining imkoniyatlarini va qobiliyatlarini qanchalik ekanligini sinashga intilmoqdalar. Bu ularning ishlarini rivojlanishiga, ko`p sohalarda muvaffaqiyatli harakat qilishlariga imkoniyat beradi.

Mazkur kurs ishimizning mavzusini «O’zbekistonda ijtimoiylashuv jarayonlari va ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish tarixi » deb nomladik. Hozirgi kunning muhim vazifalaridan biri, jamiyatimizda o’sib kelayotgan yosh avlodning individual-psixologik xususiyatlarini, intellektual rivojlanish va qobiliyatlarini, xarakter va temperamentini hisobga olgan holda ta`lim-tarbiya jarayonini tashkil qilishni talab qilmoqda. Pedagog-psixologlarning fikricha, bu ta`lim-tarbiya natijasining samarali bo’lishini ta`minlaydi. Shu nuqtai nazardan o’quvchi shaxsini har tomonlama psixologik jihatdan o’rganishga, aniqlashga yo’naltirilgan metodik topshiriqlarni taqdim qilish, ularni har tomonlama tahlil qilish usullari, metodlari, shakllarini ishlab chiqishni taqozo qilmoqda.