Samarqand viloyat pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish instituti

Darsning borishi:
I. Tashkliy qism.
O‘qituvchi sinfga kirib, davomatni, sinfning sanitar holatini, o‘quvchilarning darsga tayyorgarligini ko‘zdan kechiradi.
Navbatchi hisoboti tinglanadi.
1-sinf bo‘lgani uchun kun, oy, sana o‘qituvchi yordamida aytilishi mumkin. Keyin hamma birgalikda:
-Bugun 2018-yil 29- yanvar. Haftaning Dushanba kuni.
(O‘qituvchi aytadi. O‘quvchilar takrorlaydilar)
O‘qituvchi:
O‘quvchilar fikrini jamlash uchun fasllarga oid savollar beramiz.


Bahor Yoz


fasllar




Kuz Qish

O‘qituvchi: Bolalar quyidagi savollarga javob berasiz.

1. 
   Hozir o‘lkamizda qaysi fasl?
   

2. 
   Qish faslini kim yaxshi ko‘radi va nima uchun?
   
3. 
   Qish faslida qanday bayramlar o‘tkaziladi.
   

O‘quvchilar javob beradilar.


O‘qituvchi: Bolalar qish faslida Buyuk bobokalon larimizdan Zahiriddin Muhammad Bobur bobomiz tug‘ilgan. Hozir men sizlarga u kishi haqida ma’lumot beraman.
Kim yor anga ilm tolibi ilm kerak,
O‘rgangali ilm tolibi ilm kerak.
Men tolibi ilm tolibi ilm yo‘q,
Men borman ilm tolibi,ilm kerak.

Bu hikmatli gapni hammamiz yod olib kelamiz.

1. 
   bosqich. O‘tgan mavzuni so‘rash
   

Savollar yozilgan tarqatma varaqalar tarqatiladi.


Tarqatma varaqadan Namuna:

2. 
   bosqich O‘tilgan mavzuni mustahkamlash
   

3. 
   bosqich.O‘tilgan mavzuni mustahkamlash
   

“Jadvalni to‘ldir” o‘yini

o`yini 1- sinf uchun (oson)

Bo`sh katakchalarga qatorda berilmagan murakkab bo`lgan son qo`yish.

2	5	1		6	3			4
3	4	6		2		5	1
1	2	5		4	6			3
4	6	3		5		1	2
5	1		4	3	2			6
6	3	2		1		4	5

Dam olish daqiqasi.
Raqamlar qatnashgan topishmoqlardan yodlaymiz va jismoniy harakatlar bilan aytamiz.

1.Besh og‘aga besh qalpoq,
O‘n og‘aga o‘n qalpoq.
(qo‘lqop)
2. Ikki yonda ikki tog‘,
Ikkisi ham to‘la yog‘.
(yong‘oq)
Qo’shimacha masala

Bor edi	Ishlatildi	Qoldi
10 kg piyoz	3 kg	?

O‘qituvchi: Bolalar piyoz nima ekanligini bilamizmi?

Piyoz sabzavotlar oilasiga kiradi. Piyozni onalarimiz ovqatga solishadi, salatlar tayyorlashadi

3- misol.
O‘quvchilar navbatma-navbat chiqib, misollarni yozadilar.
8+2=10 8+2=10
9+2=11 9+3=11 17-7=10
O‘qituvchi: Bolalar endi siz bilan olma va nok mevalari haqida masala yechamiz. Mevalarning qanday foydali tomonlari bor?
O‘quvchi: Mevalarda bizni bo‘yimizni o‘stiradigan, xotiramizni mustahkamlaydigan vitaminlar bor.
Hozir biz siz bilan “Mazali meva yeysizmi” o‘yinini oynaymiz. Mana bu mevalarda savollar bor. Savollarga javobni to‘g‘ri bersangiz, meva sizga bo‘ladi.

Mevalarning savollari:

4-masala.
Olmali savat – 9 kg
Nokli savat- 3 kg .
Yechish:
9 + 3 = 12 (kg)
Javob: Ikkala savatdagi mevalar 12 kg.

Qo‘shiluvchi	4	2	1	3	5	6
Qo‘shiluvchi	5	4	6	0
Yig‘indi					8	7

4-Masala Og‘zaki bajariladi.

1. 
   Vazada 8 ta gul
   
2. 
   Vazada 3 ta gul
   

Hammasi nechta?
Yechish
8+3= 11(ta)
Javlob: Ikkala vazada 11 ta gul

IV- bosqich Misollarni yechish.

5. 
   Yangi mavzu
   

O‘qituvchi: Kim menga masala tuzib beradi?
Masala.
Farida Sotdi – 5 kg Shakar
Mavlonbek Sotdi – 4 kg Shakar
Hammasi qancha-?
Yechilishi:
5 + 4 = 9 (kg)
Javob: hammasi 9 kg Shakar sotildi.

3. 
   masala
   

Birinchi kuni – 7 ta eshikni
Ikkinchi kuni - ? 4ta ortiq eshikni
Hammasi - ?
Yechish

1. 
   7+4=11
   
2. 
   7+11=18
   

Javlob: 18 ta eshikni bo`yadi

3. 
   masala
   

Bor edi 8 ta kabutar
Qo`shildi 4 ta kabutar
Hammasi ?
Yechish

1. 
   8+4= 12
   

Javlob: hammasi 12 ta kabutar
Yangi mavzuni mustahkamlash
4- misol
8+4= 12 7+4< 12 9+4> 11
5 misol

O`quvvchilarni 3 guruhga bo`lamiz bu o`yinda she’r topishmoqlar va jumboqlar aytadi. Uni qaysi guruh birinchi bo`lib topsa o`sha guruhga har bir topishmoqning javobi uchun baho qo`yiladi
O`ynar 3 ta qiz bola
Go`yo ochigan lola
Do`stlar keldi 5 ta
Ayt, ular bo`ldi nechta
(3+5=8)

Oppoq tovuq don cho`qir
Suv ichadi qorasi
Nechta tovuq bo`ladi
Qo`shilganda olasi
3 ta
Shaklim o`xshar vergulga,
Oltiga qarindoshman.
Bir xonali sonlarga,
Shu yoshdan qarindoshdaman
9 soni


Uyga vazifa
5-misol
8+2=10 8+3=11
9+2=11 9+3=12
3+9=12 3+8=12

O‘qituvchi: Bolajonlar bugun darsda nimani o‘rgandingiz?
O‘quvchi: 9+2, 9+3, 8+3 Ko‘rinishidagi misollarni yechishni o`rgandik.
O‘qituvchi: Shu bilan bugungi darsimiz tugadi. Uyda o‘rganganlaringizni takrorlab keling. Darsga faol qatnashgan o‘quvchilar aniqlanib, baholanadi, rag‘batlantiriladi.

Xulosa.
Zamonaviy darsga qo‘yilgan talablardan biri shuki, o‘qituvchi o‘quvchilarni darsda zeriktirib qo‘ymasligi, ularni faolliklarini oshirishi lozim. Darslarda turli ko‘rgazmali qurollar, tarqatma varaqalar, ta’limiy o‘yinlardan foydalanishga harakat qilib, ushbu dars uishlanmasini tayyorladim.
Matematika fani biroz murakkabligini hisobga oladigan bo‘lsak, o‘quvchilarni 1-sinflardanoq hisob-kitobga to‘g‘ri yo‘naltirtish lozim. Ushbu dars ishlanmada tashkiliy qismdan boshlaboq ma’naviy boyligimiz namoyandasi, ulug‘ alloma Zahiriddin Muhammad Bobur haqida ma’lumot berish bilan boshladim. Darsning asosiy bosqichlarida ham turli noan’anviy usullardan foydalanishga harakat qildim. “Mazali meva yeysizmi” o‘yini o‘quvchilarni nafaqat mevalarning savollariga javob berishga balki mevani olib ketishlari uchun ham darsga faolroq qatnashishlariga undaydi.Men qo`shgan yana bir o`yin “Sudoku” Bo`lib u o`quvchilarning aqlini charxlaydi.
Masalarda keltirilgan mevalar haqida ma’lumot berish, o‘quvchilarning meva-sabzavotlar haqidagi bilimlarini boyitadi. Kelajakda ham men darslarimda turli noan’anaviy usullar orqali matematika darslarini tashkil etib, o‘quvchilarning bilimlarini boyitib borishni oldimga maqsad qilib qoydim.


FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

1. Boshlang‘ich ta’lim bo‘yicha yangi tahrirdagi. Davlat ta’lim standartlari. Boshlang‘ich ta’lim. Toshkent: 2005 yil 5-son.

2. Axmedov M, Abduraxmonova N, Jumayev M. «Matematika». O‘qituvchi kitobi. 2003 yil.
3. Bikboyeva N.U. va boshqalar. «Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi». O‘quv qo‘llanma. 1996 yil.
4. N.Abduraxmonova, L.O’rinboyeva 2-sinf o’qituvchilari uchun metodik qo’llanma. Toshkent 2012
7. Jumayev M va boshqalar. «1-sinf matematika daftari». 2003 yil.
8. Boshlang‘ich ta’lim 2006 yil 8-son
9. Ziyokor 2011 yil 6-son
10. 1-sinf matematika darsligi.