Sinf rahbari ishini rejalashtirish metodikasi

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
TERMIZ DAVLAT UNIVERSITETI
IJTIMOIY FANLAR FAKULTETI

“Boshlang'ich ta'lim va sport tarbiyaviy ishi”

ta’lim yo‘nalishi IV bosqich 218-guruh talabasi
TUROPOV SHAROFIDDINNING
Tarbiyaviy ishlar metodikasi fanidan
" SINF RAHBARI ISHINI REJALASHTIRISH METODIKASI "
mavzusida yozgan
KURS ISHI


Termiz 2022

MUNDARIJA:

KIRISH.........................................................................................................................3
I. BOB. SINF RAHBARINING FAOLIYATINI TASHKIL ETISH METODIKASI HAQIDA UMUMIY MA'LUMOTLAR...........................................5
1.1. Maktabda tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish metodikasi......................................................................................................................5
1.2. Sinf rahbarining o'quvchilarga tarbiyaviy ta'sir o'tkazish metodikasi...................10

Asosiy adabiyotlar. 32

II.BOB. SHAXSGA TA'SIR KO'RSATISH USULLARI HAQIDA UMUMIY TUSHUNCHA............................................................................................................20
2.1.Sinf raxbari o'quvchini tabiiy hayol va ish faoliyati sharoitida o'rganish...................................................................................................................... 20
2.2. Sinf rahbari ishini rejalashtirish.............................................................................25

XULOSA.....................................................................................................................31
ADABIYOTLAR RO'YXATI...................................................................................32
KIRISH
O‘quvchilarni har tomonlama yetuk, barkamol qilib tarbiyalash masalalarini muvaffaqiyatli hal etish, ularda faol hayotiy mavqeni shakllantirish, o‘zlashtirish va bilim sifatini oshirish ko‘p jihatdan kuni uzaytirilgan guruhlarning samarali ishlashiga bog‘liqdir. Sinfdan va maktabdan tashqari tashkil qilingan ishlar o‘quvchilar hayotidagi tarbiyaviy faoliyatni to‘ldiradi. Ularning dunyoqarashi to‘g‘ri shakllanishiga, axloqiy kamol topishiga ko‘maklashadi. Nazariy bilimlarning amaliyot ishlab chiqarishi bilan bog‘lanishiga zamin yaratadi. Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarga rahbarlik qiluvchi tashkilotchilarning vazifalari ham ko‘p qirralidir.Sinf rahbarlari o‘tkazilayotgan ishlarni hamda ularning o‘quvchilar tarbiyasiga ko‘rsatgan ta’sirini har kuni tahlil qilishlari, o‘zlari erishgan yutuqlari va muvaffaqiyatsizliklari sabablarini tushunishga harakat qilishlari, jamoasining rivoj-lanishida ro‘y berayotgan o‘zgarishlarni qayd qilishlari kerak. Shunday qilib, rejalashtirishning har bir bosqichiga tayyorlanish muntazam olib boriladi. Jamoani va ayrim o‘quvchilarni o‘rganish yuzasidan olib borilgan barcha ishlar yakunida sinfga pedagogik tavsifnoma yoziladi. Mazkur tavsifioma sinf jamoasiniig o‘ziga xos aniq xususiyatlarini hisobga olish imkonini beradi. Har bir sinf rahbari o‘z-o‘zini boshqarishning saylab qo‘yiladigan o‘quvchilar qo‘mitasi hamda bolalar va yoshlar tashkilotlari bilan birga ishlab, sinf jamoasiga rahbarlik qilish yuzasidan olib boriladigan amaliy ishlarda bu talabni ro‘yobga chiqaradi.
Tajribali sinf rahbarlari o‘zining kuzatishlari va xulosalarini alohida varaqlarga qisqacha qilib yozib boradi. Bular maxsus jildlarda saqlanadi. To‘plangan ma’lumotlar o‘quvchilar jamoasi hayotini, uning erishgan yutuqlari va kamchiliklarini keyinchalik tahlil qilish uchun xizmat qiladi.
“Biz yurtimizda qanday islohotlarga qo‘l urmaylik, avvalo, siz kabi yoshlarga, sizlarning kuch-g‘ayratingiz, azmu shijoatingizga suyanamiz”¹ - deb O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh. Mirziyoyev yoshlarga katta ishonch bildirdi.