«Спряжение глаголов»

Организационный момент, мотивация к учебной деятельности. Здравствуйте, ребята. Закончите предложение (слайд 2): «Что делать, что сделать Учащимся школ? На эти вопросы ответит ...» О глаголе мы еще поговорим сегодня. А пока у меня к вам один вопрос: - Вы знаете, что надо делать учащимся школ? А вы готовы добывать знания? Ну а я желаю вам в этом успехов. Для начала проверка домашнего задания.
Глагол. Учиться, добывать знания. Да.
Проверка домашнего задания и актуализация знаний Проверка и самооценка домашнего задания по образцу (слайд 3): Краб забрался (пр.вр., ед.ч., м.р.) на трап, И заснул (пр.вр., ед.ч., м.р.) крепко краб. А кальмар не дремал (пр.вр., ед.ч., м.р.), Краба в лапы поймал (пр.вр., ед.ч., м.р.). Со словами какой части речи вы работали в домашней работе? Давайте вспомним, что мы знаем о глаголе? (Слайд 4). Как думаете, мы все знаем о глаголе? Хотели бы узнать больше? Но сначала минутка чистописания. Чистописание. Хорошо, но сначала у нас минутка чистописания . Запишите число, обозначьте все орфограммы (слайд 5). Пропишите буквы Гг и Сс и соединения с ними по образцу. Орфографическая минутка. Прочитайте слова, выделите и объясните все орфограммы: Молчит, поёт, спешишь, живём, спасёте, кричите, несешь, стоит.	Проверяют и оценивают свою работу, оценку заносят в оценочный лист. С глаголами. Глагол – это слова, которые отвечают на вопросы что делать? что сделать? и называют действия предметов, состояния предметов, изменение признака. Глаголы изменяются по временам, по числам. В прошедшем времени изменяются по родам. Не все. Да. Открывают тетради, записывают, число, обозначая орфограммы зеленым цветом, прописывают буквы Гг и Сс и соединения с этими буквами. У доски выделяют и объясняют орфограммы.