Ta'limda akt. Axborot va kommunikatsiya texnologiyalari

AKTdan foydalanish darslarni o'tkazish imkonini beradi:
. yuqori estetik va hissiy darajada (animatsiya, musiqa)
. ko'rinishni ta'minlaydi;
. ko'p miqdorda didaktik materialni o'ziga tortadi;
. darsda bajariladigan ish hajmini 1,5-2 barobar oshiradi;
. o'qitishning yuqori darajadagi differentsiatsiyasini ta'minlaydi (ko'p bosqichli vazifalardan foydalangan holda talabaga individual yondashish).
AKTdan foydalanish:
mustaqil faoliyat imkoniyatini kengaytiradi;
. tadqiqot faoliyati malakasini shakllantiradi;
. turli ma’lumot tizimlari, elektron kutubxonalar, boshqa axborot resurslaridan foydalanishni ta’minlaydi;
. va umuman, TA'LIM SIFATINI YAXSHIRISHGA HISSA QO'SHADI.
AKTdan foydalangan holda dars tayyorlashning quyidagi bosqichlari mavjud:
I. Kontseptual
AKT vositalaridan foydalanish zarurligi ta'kidlanadi: o'quv materiali manbalarining etishmasligi; noyob axborot materiallarini (rasmlar, qo'lyozmalar, videokliplar) multimedia ko'rinishida taqdim etish imkoniyati; o'rganilayotgan hodisalar, jarayonlar va ob'ektlar o'rtasidagi munosabatlarni vizualizatsiya qilish; qisqa muddatda xolis baholash zarurati va h.k.
Natijalarga erishishga qaratilgan ta'lim maqsadlarini shakllantirish (bilimlarni shakllantirish, mustahkamlash, umumlashtirish, o'zlashtirishni nazorat qilish va boshqalar);
Ta'lim elektron resurslari turini tanlash.
II. Texnologik
Mashg'ulotlarni o'tkazish usullarini tanlash va o'qituvchi va talabalarning asosiy faoliyatini loyihalash;
O'qituvchi va talaba o'rtasidagi o'zaro munosabatlar usulini tanlash.
III. Operatsion
Darsni bosqichma-bosqich rejalashtirish, o'quv materiallarini tayyorlash.
Har bir bosqich uchun quyidagilar aniqlanadi: maqsadni aniq natijaga qaratgan holda shakllantirish; bosqich davomiyligi; talabalarning AKT vositalari bilan faoliyatini tashkil etish shakli; o'qituvchining vazifalari va ushbu bosqichdagi faoliyatining asosiy turlari; oraliq nazorat shakli.