Учебно-методический комплекс по дисциплине «Историческая грамматика русского языка» изучаемая на факультете Русской филологии кафедре русского языкознания Самаркандского

Мониторинг и оценка: планомерное отслеживание результатов обучения как в процессе учебного занятия (оценка выполнения учебных заданий и тестов, рейтинговая оценка учебной деятельности обучающегося на каждом учебном занятии), так и на протяжении всего курса (оценка текущих, промежуточных и заключительных результатов на основе рейтинговой оценки каждого обучающегося).

Распределение часов
по темам по дисциплине
«Историческая грамматика»

№	Наименование темы	Всего часов	Лекц.	Практ.	Сам. раб.
1	Историческая грамматика русского языка как учебная и научная дисциплин	8	2	2	4
2	Проблема периодизации истории языка в современном языкознании	6	2	2	2
3	Фонетика	36	10	10	16
4	Историческая морфология. История категорий и форм имени существительного.	10	2	2	6
5	История форм имени прилагательного	8	2	2	4
6	История местоимений	8	2	2	4
7	Формирование имени числительного как части речи	8	2	2	4
8	История спрягаемых глагольных форм	12	4	4	4
9	История именных форм глагола	8	2	2	4
10	Синтаксис Простое предложение. Его виды. Развитие типов простого предложения Сложное предложение.	24	6	6	12
	Всего	128	34	34	60

График проведения рейтинговых контролей по дисциплине

Название дисциплины: «Историческая грамматика»

Курс, группа 2(1,2,3,4,8). Семестр: 3.
Общее количество часов – 128
Лекционные – 34
Практические - 34
Самостоятельная работа – 60
Ф.И.О. преподавателя – доц. Ряснянская Р.А.

№	Номера тем в раб.учеб. прог. преп. (дополнит.задания)			Общие часы					Вид оцен Ки	Форма контроля	Балл		Сроки (неделя)
				Лекции	Практич.		Самост. Раб.	Всего			Максимал.	Проходной
	Лекции	Практич	Сам.раб.
1	1-3	1-3	1-3	14	14		22	50	1-ТК	Контрольная работа (письменно) коллоквиум	15
2	4-10	4-10	4-10	20	20		38	78	2-ТК	Устно	20
	Всего:			34	34		60	128			35
1	1-3	1-3	1-3	14	14		22	50	РК-1	письменно	15
2	4-10	4-10	4-10	20	20		38	78	РК-2	тесты	20
	Всего:			34	34		60	128			35
1				34	34		60	128	ТК+ РК		70	39
									ИК	письменно	30
									ТК+РК+ИК		100	55

Содержание лекционного курса
История русского языка
как учебная и научная дисциплина

Предмет и задачи исторической грамматики. Историческая грамматика в ряду других лингвистических и исторических дисциплин. Основные источники исторического изучения языка. Данные письменных памятников. Современный русский язык в его диалектном и литературно обработанном вариантах. Данные лингвистической географии. Родственные языки и их диалекты. Основные методы исторического изучения языка: сравнительно-исторический метод, метод внутренней реконструкции, сопоставительно-типологический метод, метод синхронных срезов в диахронии.

Использование технологий образования: «Мозговой штурм», Деятельностный подход. Диалогический подход. Проблемное обучение. Системный подход.
Литература: О1, О2, Д1, Д6, Д8, Д11.


Проблема периодизации истории языка
в современном языкознании

Восточнославянский период (VI-IX вв.). Древнерусский период (IX-XIV вв.). Старорусский период (XIV-XVII вв.). Начальный период формирования русского национального языка ( конецXVII-XVIII вв.). Новый период истории русского языка (XIX-XX вв.).

Использование технологий образования: дискуссия, проблемный метод, диалогический подход, блиц опрос.
Литература: О 1, О2, Д1, Д6, Д8, Д11.


Фонетика

Звуковой строй восточнославянских диалектов дописьменной эпохи. Обзор основных изменений в истории звукового строя праславянского языка, определивших характер фонетической системы восточнославянских диалектов. Общевосточнославянские языковые процессы, связанные с действием тенденций к построению слогов по принципам восходящей звучности и слогового сингармонизма. Фонетическая система древнерусского языка (IX-XIV вв.): структура древнерусского слога. Система гласных и согласных в древнерусском языке. Вокалистический характер фонологической системы древнерусского языка.

Использование технологий образования: дискуссия, проблемный метод, диалогический подход, блиц опрос.
Литература: О 1, О2, Д1, Д6, Д8, Д11.
Фонетические изменения в истории древнерусскогоязыка.
Вторичное смягчение согласных и еговажнейшие следствия. Второе полногласие, диалектный характер данного лексико-фонетического явления. Следствия падения редуцированных. Фонетическая система старорусского языка (Х1У-ХУ11 вв.). Общее направление в развитии звукового строя великорусского языка – развитие его фонологической системы как системы консонантного типа.
Историческая морфология
История категорий и форм имени существительного

История морфологических категорий и форм их выражения. Связь фонетических изменений с историей форм, а синтаксических отношений – с развитием грамматических значений. Историческая связь словоизменения и словообразования.

Основные тенденции развития морфологического строя русского языка.
Части речи в истории языка. Противопоставление имени и глагола в системе знаменательных частей речи; основные категории имени и глагола.
Род – основная классифицирующая грамматическая категория имен существительных. Система трех чисел и категория собирательности. Типы склонения существительных, представленные в старейших древнерусских текстах. Процесс разрушения древних (праславянских) типов склонения, связанных с индоевропейскими именными основами. Утрата категории двойственного числа в живой восточнославянской речи. Унификация типов склонения существительных во множественном числе. Развитие грамматической противопоставленности единственного и множественного чисел. Нейтрализация родовых различий в формах множественного числа местоимений, прилагательных и существительных. Категория одушевленности.


Использование технологий образования: дискуссия, проблемный метод, диалогический подход, блиц опрос, компьютерные технологии.
Литература: О1, О2, Д3, Д4, Д7, Д8, Д9, Д12.


История форм имени прилагательного

Разряды прилагательных по значению. Степени сравнения качественных прилагательных. Основные грамматические категории прилагательного. Именные и местоименные (членные) формы прилагательных, их общее значение и синтаксические функции. Склонение местоименных форм прилагательных. История местоименных форм.

Использование технологий образования: дискуссия, проблемный метод, диалогический подход, блиц опрос.
Литература: О1, О2, Д3, Д4, Д7, Д8, Д9, Д12.
История местоимений

Система местоименных слов и форм в период старейших памятников. Грамматическая противопоставленность личных (и возвратного) и неличных местоимений. Разряды местоимений и морфологические особенности некоторых разрядов.

Формы личных местоимений. Система форм неличных местоимений: Местоименное склонение. История личных местоимений. Архаичность форм личных (1 и 2 лица) и возвратного местоимений. Их роль в развитии категории одушевленности. История форм неличных местоимений.
Использование технологий образования: дискуссия, проблемный метод, диалогический подход, блиц опрос.
Литература: О1, О2, Д3, Д4, Д7, Д8, Д9, Д12.


Формирование имени числительного как части речи

Счетные слова в старейших восточнославянских памятниках; их связь с разными группами имен. Особенности категорий и форм различных групп счетных слов как обозначений чисел, связанных с перечисляемыми предметами. Особенности склонения и синтаксических связей отдельных групп счетных слов. Сложные числовые наименования.