Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati: 

1.  Xalq ta’limi vazirligining ilmiy-metodik jurnali 2015-yil 4-soni 

2.  XXI asr texnologiyalari jurnali 2016-yil, 6(37) –son noyabr-dekabr. 

3.  WWW.manaviyat.uz 

4.  www.uza.uz  

 

---

 

184

 

 

"Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti"  

xalqaro onlayn ilmiy-amaliy konferensiya materiallari 

 

KIMYODA TASVIRIY METODLARNING ROLI 

 

Otaxonova Zulfiya Odamboyevna,  

Toshkent shahar Shayhontohur tumani 186-umumiy o‘rta ta’lim maktabi kimyo fani 

o‘qituvchisi 

  

 

Kimyoda tasviriy metodlarning roli. Bugun texnika asri, rivojlanish asri. Telefon, 

internet bizni asrimizga kirib keldi, bu o‘z navbatida, ta’limga ham o‘z ta’sirini o‘tkazdi. 

Demoqchimanki,  bugunning  yoshlarini  ham  o‘qishga  bo‘lgan  talabi  ham,  mening 

nazarimda, o‘zgarganday. Oldingiday faqat doska va bo‘r bilan yaxshi natijaga erishish 

qiyin deb o‘ylayman. Darsda tasviriy usullardan foydalanish, filmlar qo‘yib ko‘rsatish, 

o‘quvchilarni faolligini oshirish uchun turli metod, usullardan foydalanish ta’lim sifatini 

yanada oshiradi. 

 

Ta’lim usuli-ta’lim metodining tarkibiy qismi yoki alohida tomoni. Metodlar bilan 

usullar munosabati о‘zaro bir-biriga bog‘langan. Usul va metod  butun va qism sifatida 

bir-biriga  bog‘lanadi.  Usullar  yordamida  faqat  pedagogik  yoki  о‘quv  vazifasining  bir 

qismi  hal  qilinadi.  Xuddi  shu  metodik  usullar  turli  metodlarda  foydalanilgan  bо‘lishi 

mumkin.  

 

Ushbu  maqolada  interfaol  metodlar  orqali  o‘quvchilarda  fanga  oid  bilimlarining 

shakllantirish jihatlari aytib o‘tilgan. Tanlangan metodni qo‘llash orqali o‘quvchilarning 

jamoada  ishlash,  mustaqil  izlanish, erkin  fikrlash,  muammoli  vaziyatlarning  yechimini 

topa olish hamda maqsadli foydalanish kabi bilimlari rivojlanadi.